Speculations about the acquisition of wh-questions in Brazilian Portuguese

O constituinte-QU in situ e os efeitos de Common Ground no português brasileiro infantil / The WH-Constituent in situ and the effects of Common Ground in Child Brazilian Portuguese

“…QUADRO 1 -Dados de Lopes-Rossi (1996, p. 117, adaptado) Como podemos ver no quadro acima, os resultados de Lopes-Rossi sugerem uma produtividade do QU-in situ na fala do adulto. Entretanto, como veremos mais adiante em estudos sobre a aquisição do constituinte-QU-in situ em PB, os dados espontâneos encontrados no corpus infantil (SIKANSI, 1999a(SIKANSI, , 1999bGROLLA, 2000GROLLA, , 2009 não são compatíveis com a frequência de QU-in situ produzida pelos adultos investigados por Lopes-Rossi. A criança produz muito pouco ou quase nada da construção.…”

“…Outro estudo sobre a aquisição do QU-in situ é o de Grolla (2000), que observa a fala espontânea de uma criança, N., adquirindo o PB falado em São Paulo como língua materna entre 2;0 e 4;0 anos de idade. Ao todo, foram coletadas 520 perguntas-QU no corpus da criança.…”

“…Além disso, analisando as perguntas-QU produzidas pela criança, vemos que há uma grande diferença na frequência de uso dos diferentes tipos de interrogativas. Nos dados da criança, Grolla observou que 66% das perguntas foram realizadas com QU-movido e menos de 2% com QU-in situ, conforme podemos notar na tabela abaixo: Destoando dos dados observados por Grolla (2000) e Sikansi (1999aSikansi ( , 1999b, Lessa-de-Oliveira (2003) encontrou um cenário bem diferente na fala de duas crianças com idades entre 18 e 30 meses adquirindo o dialeto de Vitória da Conquista, Bahia. De acordo com a autora, nesse dialeto, as crianças começam a produzir perguntas com QUin situ a partir de 1;7.9 ano de idade, contrariando o que se vê no dialeto paulista, no qual o QU-in situ é a última estratégia a emergir.…”

“…Lopes-Rossi (1996), que coletou dados adultos do corpus da TV brasileira, encontrou 32,4% de QU-in situ e 30% de QU-movido. Esta produtividade encontrada na fala adulta, entretanto, não é observada na fala infantil: Grolla (2000), por exemplo, observou os dados espontâneos de uma criança e relatou, de um total de 500 perguntas-QU, apenas 2% de QU-in situ; Sikansi (1999b) não encontrou nenhuma pergunta desse tipo em um corpus de 839 perguntas de 3 crianças adquirindo PB. Ou seja, a construção aparentemente mais econômica, por supostamente não envolver movimentos sintáticos, é bem menos frequente nos dados de produção espontânea de crianças adquirindo a língua.…”

“…Além de pouco frequente, a construção é também a última a emergir nos dados espontâneos infantis, surgindo apenas aos 3;9, segundo dados de Grolla (2009). Isso é bastante curioso, visto que, no francês, outra língua de movimento-QU aparentemente opcional, o QU-in situ é o primeiro a emergir na fala das crianças e o preferido nos primeiros estágios de aquisição, como veremos mais adiante.…”