Strain assessment of teacher’s work process in general education establishments

Latina, G.O.

doi:10.33573/ujoh2006.04.035

“…Íà ï³äñòàâ³ àíàë³çó ôàêòè÷íîãî ðîáî÷îãî íàâàíòàaeåííÿ â÷èòåë³â âñòàíîâëåíî ïîðóøåííÿ ðåaeèìó ¿õ ïðàö³ òà â³äïî÷èíêó çà ðàõóíîê çá³ëüøåííÿ òèaeíåâîãî íàâàíòàaeåííÿ, â³äñóòíîñò³ ðåãëàìåíòàö³¿ ïî-çàóðî÷íî¿ ðîáîòè, à òàêîae îáìåaeåííÿ ê³ëüêîñò³ âèõ-³äíèõ äí³â [3].…”

unclassified

“…Ïîã³ðøåííÿ ôóíêö³îíàëüíîãî ñòàíó â÷èòåë³â â äèíàì³ö³ ðîáî÷îãî äíÿ çóìîâëåíå íåðàö³îíàëüíî îðãàí³çîâàíèì òà íàïðóaeåíèì òðóäîâèì ïðîöåñîì, ùî ñâ³ä÷èòü ïðî ïîñòóïîâå íàêîïè÷åííÿ îçíàê âòîìè [3].…”

unclassified

Sanitary-Hygienic Characteristic of Working Conditions and State of Health of Teachers

Savushina¹

2018

Med. Sci. of Ukr.

0

View full text Add to dashboard Cite

Relevance. The main causes, which cause voice disruption in teachers can be divided into biological, professional, everyday, psychological. Combinations of two or more factors are possible. Objective. To carry out an analysis of working conditions and the state of health of teachers of general educational institutions in the city of Krivoy Rog.Materials and methods. The analysis of working conditions is carried out sanitary-hygienic method. The state of health of teachers is investigated by a clinical method. Results. The working conditions of teachers are characterized as tense and heavy, and in terms of labor intensity indicators belong to class 3.3, microclimate and equivalent noise level to class 3.1. Chronic catarrhal laryngitis is 131,00±15,07 cases, hypertrophic laryngitis – 190,20±22,61 cases. The critical work experience under the conditions of the impact of the voice load is 10-19 years, accounting for 60 % of cases of professional laryngitis. Conclusions. Analysis of working conditions, the duration of the voice load and the levels of the pathology of the vocal apparatus open up prospects for determining the risk of developing professional laryngitis in teachers and developing modern methods of treatment and prevention.

show abstract

Sanitary-Hygienic Characteristic of Working Conditions and State of Health of Teachers

Savushina¹

2018

Med. Sci. of Ukr.

0

View full text Add to dashboard Cite

Relevance. The main causes, which cause voice disruption in teachers can be divided into biological, professional, everyday, psychological. Combinations of two or more factors are possible. Objective. To carry out an analysis of working conditions and the state of health of teachers of general educational institutions in the city of Krivoy Rog.Materials and methods. The analysis of working conditions is carried out sanitary-hygienic method. The state of health of teachers is investigated by a clinical method. Results. The working conditions of teachers are characterized as tense and heavy, and in terms of labor intensity indicators belong to class 3.3, microclimate and equivalent noise level to class 3.1. Chronic catarrhal laryngitis is 131,00±15,07 cases, hypertrophic laryngitis – 190,20±22,61 cases. The critical work experience under the conditions of the impact of the voice load is 10-19 years, accounting for 60 % of cases of professional laryngitis. Conclusions. Analysis of working conditions, the duration of the voice load and the levels of the pathology of the vocal apparatus open up prospects for determining the risk of developing professional laryngitis in teachers and developing modern methods of treatment and prevention.

show abstract

Hygienic characteristics of work conditions for teachers

Savushina¹

2016

Ukr. ž. probl. med. pr.

2

0

View full text Add to dashboard Cite

Український науково-дослідний інститут промислової медицини, м. Кривий Ріг Вступ. Кількість учителів в Україні становить близько 586,6 тис. Основою діяльності вчителя є постійна необхідність багато говорити, читати в голос, навіть співати, що зумовлює професійну патологію голосового апарату. За даними статистики відмічається ріст захворюваності голосового апарату в учителів з 30-40 % у 60-ті роки XX сторіччя до 55-60 % на початку XXI століття. Мета дослідження-оцінити гігієнічні умови праці вчителів загальноосвітніх навчальних закладів. Матеріали та методи дослідження. Гігієнічне дослідження умов праці за показниками важкості та напруженості праці, мікроклімату, шуму, пилу та хімічних речовин, мікробіологічними показниками та тривалістю голосового навантаження було проведено на робочих місцях вчителів загальноосвітніх навчальних закладів м. Кривого Рогу за стандартними методиками, метрологічно повіреними приладами та обладнанням. Оцінку показників виконано згідно з наказом від 8 квітня 2014 року № 248 ДСНтаП «Гігієнічна класифікація праці за показниками шкідливості та небезпечності факторів виробничого середовища, важкості та напруженості трудового процес». Результати. Праця вчителя за показниками важкості відноситься до 2 класу допустимого. За показниками напруженості праця вчителя відноситься до 3 ступеня 3 класу шкідливого. Тривалість голосового навантаження протягом одного тижня значно коливається залежно від гучності та тембру голосу, рівня шуму на уроці, дисципліни, що викладається, статі та темпераменту викладача, обсягу матеріалу, що викладається, тематичного спрямування уроку та становить від (6,49 ± 0,06) на уроці хімії до (10,93 ± 1,20) на уроках алгебри, геометрії та в середньому становить (9,49 ± 1,63) год, що згідно з ДСНтаП відноситься до 1 класу оптимального. Сумарна кількість годин з напруженням голосового апарату протягом одного тижня в директора школи становить (22,75 ± 0,80) год, що згідно з ДСНтаП відноситься до 1 ступеня 3 класу шкідливого. Параметри мікроклімату на робочому місці вчителя як в теплий, так і в холодний період року значно варіюють, що пов'язано з розташуванням кабінету (поверх, кутовий кабінет, розташування вікон), наявністю або відсутністю централізованого опалення та відносяться до 1 ступеня 3 класу шкідливого. Під час своєї трудової діяльності вчитель зазнає впливу пилу переважно фіброгенної дії та шкідливих хімічних речовин, які характеризуються 2 класом допустимим. Рівень шуму на робочому місці вчителя значно варіює залежно від технологічного процесу на уроці та роботи, що виконується, і складає від 54 дБ під час виконання учнями самостійної роботи до 89 дБ під час колективної відповіді учнів на запитання вчителя. Так еквівалентний рівень шуму становить 85 дБА, відноситься до 1 ступеня 3 класу шкідливого. При дослідженні санітарно-мікробіологічних показників повітря робочої зони в класі було встановлено, що має місце поступове (протягом робочої зміни) забруднення повітря робочої зони вчителя бактеріями в межах гігієнічної норми. Висновки. Умови праці вчителів загальноосві...

show abstract

Strain assessment of teacher’s work process in general education establishments

Cited by 3 publications

References 1 publication

Sanitary-Hygienic Characteristic of Working Conditions and State of Health of Teachers

Sanitary-Hygienic Characteristic of Working Conditions and State of Health of Teachers

Sanitary-Hygienic Characteristic of Working Conditions and State of Health of Teachers

Hygienic characteristics of work conditions for teachers

Contact Info

Product

Resources

About