данная статья представляет собой анализ актуальных тенденций в формировании компетентностного профиля обучающегося в высшей школе. Рассматриваются исследования, посвященные цифровому компетентностному профилю обучающегося. Показана актуальность данной темы для современного образовательного процесса. Особое внимание уделено влиянию компетентностного профиля на образовательный процесс и перспективы развития данной концепции. Под компетентностным профилем понимается описание навыков, знаний, умений и личностных качеств, необходимых для успешного освоения дисциплины или программы обучения. Статья также рассматривает значимость компетентностного профиля для студентов, учебных заведений и работодателей. Рассматриваются преимущества использования цифрового компетентностного профиля обучающегося в учебном процессе, такие как индивидуализация обучения, повышение мотивации студентов и развитие практических навыков работы с информационными технологиями. Исследование выявляет основные компетенции, которые должен приобрести выпускник вуза. Кроме того, статья рассматривает структурную модель деятельности вуза по проектированию и конструированию дидактического процесса, а также модель междисциплинарных компетентностных связей. Статья рассматривает роль цифрового профиля компетенций в формировании индивидуальной образовательной траектории и адаптации к потребностям рынка труда. Автор описывает практику использования цифрового компетентностного профиля обучающегося в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого, выделяя его диагностическую, целеполагающую и мотивирующую функции. Статья основана на анализе теоретических исследований, подтверждающих актуальность данной темы для современного высшего образования. В заключении делается вывод о том, что цифровой компетентностный профиль обучающегося играет важную роль в современной образовательной среде и требует дальнейших исследований и развития для эффективного внедрения в учебный процесс.
this article is an analysis of current trends in the formation of a competency profile of a student in higher education. Research on the digital competency profile of a student is considered. The relevance of this topic for the modern educational process is shown. Particular attention is paid to the influence of the competency profile on the educational process and prospects for the development of this concept. A competency profile is understood as a description of the skills, knowledge and personal qualities necessary for successful mastery of a discipline or training program. The article also examines the significance of the competency profile for students, educational institutions, and employers. The advantages of using a digital competency profile of a student in the educational process are considered, such as individualization of learning, increasing student motivation and developing practical skills in working with information technology. The study identifies the main competencies that a university graduate must acquire. In addition, the article examines the structural model of the university’s activities in the design and construction of the didactic process, as well as the model of interdisciplinary competence connections. The article examines the role of a digital competency profile in the formation of an individual educational trajectory and adaptation to the needs of the labor market. The author describes the practice of using a digital competency profile of a student at Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, highlighting its diagnostic, goal-setting and motivating functions. The article is based on an analysis of theoretical research that confirms the relevance of this topic for modern higher education. In conclusion, it is concluded that the student’s digital competency profile plays an important role in the modern educational environment and requires further research and development for effective implementation in the educational process.
