Strategic planning and the stratification of Chinese higher education institutions

Tendencies of State Management of the Russian Higher Education in the XXI Century

“…Strategic management helps higher education institutions to survive on a long-term horizon in the highly competitive environment. Both Russian and foreign researches support the strategic approach, among the latter are colleagues from South-East Asia, who emphasize the importance of strategic planning as an effective tool in university management [25].…”

Developing a fuzzy inference system to devise proper business strategies: a study on carpet industry

“…As opposed to the traditional planning in which the ideals and goals are determined, the objective of the strategic planning is to explain and devise the strategy. It is possible to employ a combination of traditional planning and strategic planning depending on the type, variety and nature of the changes existing in the environment (Hu et al 2017). The strategic planning is a type of planning whose objective is to define and devise strategies.…”

Implementación de un modelo de planificación móvil en una universidad pública chilena. Caso de la Universidad del Bío Bío

“…El análisis de los modelos de planificación estratégica (Xu y Wang, 2009) ha concentrado el interés de diversos investigadores, desde hace más de cuatro décadas, como lo demuestran los estudios de Ansoff (1964), Ackoff (1970), Camillus (1975), Casasco (1970), Grinyer y Norburn (1974) y Wilson (1974). En particular, un estudio tradicional que ha marcado la pauta a seguir en este proceso es el de Ansoff (1964), quien ha demostrado que el tema sigue vigente (Ansoff, 2019) e inclusive que atrae el interés de otros investigadores en la actualidad, como Hu et al (2018). Por ende, aunque es un tema ampliamente estudiado, al inicio a través del rol o el concepto (Ackoff, 1970), también ha existido un interés por describir un proceso formal de planificación (Camillus, 1975;Greiner et al, 1970;Henry, 1977) tal como se presenta en este estudio.…”

“…Ahora bien, este proceso implica lograr un alineamiento entre los recursos y capacidades de la institución con los requerimientos del entorno y del sector industrial (Rodríguez-Ponce y Pedraja-Rejas, 2013), y es precisamente la mirada hacia los recursos y capacidades de las organizaciones lo que se considera como la clave, puesto que, en el sistema de educación superior chileno, es posible observar incongruencias en los diseños estratégicos y las posteriores implementaciones. De hecho, la evidencia empírica en instituciones iberoamericanas permite observar que la mayoría de las universidades generan diseños de la estrategia que resultan insatisfactorios, porque no logran coherencia entre la estrategia propuesta y su análisis externo e interno (Pedraja-Rejas y Rodríguez-Ponce, 2014), complicando así la definición de la misión u objetivo de estas instituciones, y afectando a su vez, la toma de decisiones sobre la asignación de sus recursos para el logro de los propósitos (Hu et al, 2018). Frente a lo cual se vuelve fundamental un proceso de planificación que plasme el camino a seguir por la institución.…”