Student jako użytkownik miasta: brytyjskie doświadczenia studentyfikacji

Challenges of Urban Transport in the Face of Studentification – A Case Study of Toruń

“…The first insights into the impact of the student community, as one of the most numerous social groups, on student cities were provided in the 1990s (Bajerski, 2015). The term studentification was introduced by Darren Smith (2002; 2005) who separated it as a component of the gentrification process.…”

“…the economic dimension relates to changes in the real property market caused by students renting flats, -the social dimension is marked by an increase in the share of young people, singles in the structure of the local community, -the cultural dimension is reflected in the proliferation of the student lifestyle, everyday practices and consumer behaviours, -the physical dimension is related to transformations of the city infrastructure which take into account the needs of students (Smith, 2002;2005;Środa-Murawska et al, 2016;Fabula et al, 2017). The original research on the said process was carried out in the United Kingdom and covered British student cities (Bajerski, 2015). In Poland, city space studentification was analysed in the largest academic centres, e.g., in Poznań (Gaczek et al, 2006), Łódź (Jakóbczyk-Gryszkiewicz, 2013; Jakóbczyk-Gryszkiewicz et al, 2014), Kraków and Gdańsk (Murzyn-Kupisz, Szmytkowska, 2012; Grabkowska, Frankowski, 2016).…”

“…Pierwsze spostrzeżenia dotyczące oddziaływania społeczności studenckiej, jako jednej z liczniejszych grup społecznych na miasta studenckie miały miejsce w latach 90. XX wieku (Bajerski, 2015). Termin studentyfikacja do literatury wprowadził Darren Smith (2002;2005) wyodrębniając go jako składowy element procesu gentryfikacji ("uszlachetniania przestrzeni").…”

“…ekonomiczny oznacza zmiany na rynku nieruchomości spowodowane wynajmem mieszkań przez studentów, -społeczny charakteryzuje się wzrostem udziału osób młodych, singli w strukturze lokalnej społeczności, -kulturowy objawia się upowszechnieniem studenckiego stylu życia, codziennych praktyk i zachowań konsumpcyjnych, -fizyczny jest powiązany z przekształceniami infrastruktury miasta z uwzględnieniem potrzeb studentów (Smith, 2002;2005; Środa-Murawska i in., 2016; Fabula i in., 2017). Pierwotne badania nad wspomnianym procesem prowadzili Brytyjczycy opierając się na brytyjskich miastach studenckich (Bajerski, 2015). Z kolei w Polsce analizy z zakresu studentyfikacji przestrzeni miejskiej miały miejsce w największych krajowych ośrodkach akademickich, m.in.…”

Miasta studentów – miasta konsumentów. Zachowania konsumenckie studentów w rozwoju Łodzi i Turynu

“…Studenci stanowią grupę użytkowników miast europejskich od stuleci (Brockliss, 2000), jednak dopiero istotny wzrost ich liczby w ostatnich dekadach skłonił badaczy do pogłębienia wiedzy o ich roli w funkcjonowaniu i rozwoju miast (Bajerski, 2015). Obecnie badania nad konsumpcją studentów w miastach wpisują się w szerszy nurt analiz ekonomicznych nad rolą instytucji szkolnictwa wyższego oraz ich studentów w rozwoju miast (Elliot et al, 1988;Brown & Heaney, 1997;Blackwell et al, 2002;Hermannsson et al, 2018).…”