Student Stress Due to Online Learning During the Covid-19 Pandemic

Wahyu, Afnijar; Simanullang, Rostime Hermayerni

doi:10.30604/jika.v5i2.346

Cited by 16 publications

(16 citation statements)

References 18 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kemudian,diikuti dengan tingkat stres akademik tinggi dan rendah saat menjalankan perkuliahan jarak jauh selama pandemi covid-19. Wahyu & Simanullang (2020) menunjukkan hasil penelitian mahasiswa STIKES Murni Teguh Sumatera Utara, sebanyak 23 mahasiswa (48,3%) mengalami stres ringan, 20 mahasiswa (42,6%) mengalami stres sedang, dan 4 mahasiswa (8,5%) mengalami stres berat. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian oleh Andiarna & Kusumawati (2020), 90% mahasiswa UIN Sultan Syarif Riau mengalami stres akademik berat.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Profil Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan dalam Pembelajaran Daring selama Pandemi Covid-19 di Universitas Negeri Malang

Albab

Zen

Fauzan

2022

JPBPP

View full text Add to dashboard Cite

The stress experienced by students generally leads to academic stress. The phenomenon found in FIP UM, some students experienced barriers to learning online during the covid-19 pandemic. These obstacles have an impact on physical and psychological conditions, thus interfering with the optimal development of students. The purpose of this study was to determine the level of academic stress of S1 FIP UM students in online learning during the covid-19 pandemic. This research uses survey method with quantitative approach and descriptive design. The results of this study indicate that as many as 42 students are in the category of low academic stress with a percentage of 13.5 percent which means very few students have low levels of academic stress. A total of 184 students were in the category of moderate academic stress with a percentage of 59.2 percent, which means quite a number of students have moderate levels of academic stress. Furthermore, as many as 85 students are in the category of high academic stress with a percentage of 27.3 percent which means that few students have high levels of academic stress. Abstrak: Stres yang dialami mahasiswa umumnya mengarah ke stres akademik. Fenomena yang ditemukan di FIP UM, beberapa mahasiswa mengalami hambatan belajar secara daring selama pandemi covid-19. Hambatan tersebut berdampak pada kondisi fisik dan psikologis, sehingga menggangu tugas perkembangan mahasiswa yang optimal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat stres akademik mahasiswa S1 FIP UM dalam pembelajaran daring selama pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan pendekatan kuantitatif dan rancangan deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan sebanyak 42 mahasiswa berada di kategori stres akademik rendah dengan persentase sebesar 13,5 persen yang berarti sangat sedikit mahasiswa memiliki tingkat stres akademik rendah. Sebanyak 184 mahasiswa berada di kategori stres akademik sedang dengan persentase sebesar 59,2 persen yang berarti cukup banyak mahasiswa memiliki tingkat stres akademik sedang. Selanjutnya, sebanyak 85 mahasiswa berada di kategori stres akademik tinggi dengan persentase 27,3 persen yang berarti sedikit mahasiswa memiliki tingkat stres akademik tinggi.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Profil Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan dalam Pembelajaran Daring selama Pandemi Covid-19 di Universitas Negeri Malang

Albab

Zen

Fauzan

2022

JPBPP

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Studi terdahulu tentang kesulitan belajar selama pandemi lebih melihat kesulitan dari dua perspektif. Pertama, studi tentang kesulitan terfokus pada ketersediaan perangkat teknologi dan akses terhadap internet (Faize & Nawaz, 2020;Heng & Koemhong Sol, 2020;Mukhtar et al, 2020;Wahyu & Simanullang, 2020). Kedua, studi yang melihat kesulitan pada tataran keluarga dimana peserta dari keluarga miskin mengalami kendala di dalam menjalankan proses pelatihan online (Arifiati et al, 2020;Fatoni et al, 2020;Fini et al, 2020;Monteleoni, 2006).…”

Section: Pendahuluanunclassified

PJJ Pelatihan Jarak Jauh Era Covid-19

Akhmadi¹

2022

JWI

View full text Add to dashboard Cite

Pelatihan jarak jauh merupakan model pelatihan baru dimasa pandemi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pelatihan jarak jauh yang diselenggarakan lembaga pelatihan. Metode yang digunakan adalah survei dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Responden penelitian adalah guru Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah baik negeri maupun swasta di Jawa Timur. Subyek penelitian sebanyak 99 orang yang mengikuti pelatihan jarak jauh Balai Diklat Keagamaan Surabaya. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan angket. Instrumen angket diunggah dalam google formulir. Data diolah dengan statistik deskriptif, sedangkan hasil wawancara dan observasi dianalisa secara deduktif kualitatif. Disimpulkaan bahwa pelatihan jarak jauh merupakan model pelatihan baru sudah terlaksana dengan baik. Terjadi perubahan dari model tatap muka menjadi online, menuju pelatihan berbasis teknologi informasi komunikasi. Pelatihan jarak jauh ditinjau dari kontek, input, proses dan hasil e-learning menunjukkan belum optimal dengan skor kategori sedang. Pelaksanaan pelatihan masih ada hambatan pada kesiapan sarana prasarana e-learning, dan kesulitan mengoperasikan beberapa piranti lunak e-learning. Kontek dan input peserta perlu ditingkatkan, sehingga proses dan hasil pelatihan meningkat.

show abstract

“…Studi terdahulu tentang kesulitan layanan selama pandemik lebih melihat kesulitan dari dua perspektif. Pertama, studi tentang kesulitan terfokus pada ketersediaan perangkat teknologi dan akses terhadap internet (Faize & Nawaz, 2020;Kimkong Heng & Koemhong Sol, 2020;Mukhtar et al, 2020;Wahyu & Simanullang, 2020). Kedua, studi yang melihat kesulitan pada tataran keluarga dimana peserta dari keluarga miskin mengalami kendala di dalam menjalankan proses daring (Arifiati et al, 2020;Fatoni et al, 2020;Fini et al, 2020;Monteleoni, 2006).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Bimbingan dan Konseling Daring pada Madrasah Tsanawiyah di Jawa Timur

Akhmadi

Supriyati

2021

adrg

View full text Add to dashboard Cite

[IMPLEMENTATION OF ONLINE GUIDANCE AND COUNSELING AT MADRASAH TSANAWIYAH IN EAST JAVA] Online guidance and counseling service is a service that is used during the pandemic. This study aims to describe the process and results of online counseling services in madrasas. The research method used is a survey with a descriptive approach. Research respondents were 383 students who received online guidance and counseling services at Madrasah Tsanawiyah. Questionnaires and interviews were used to collect the data. The instrument is uploaded in a google form, sent to the students through the guidance and counseling teachers. The questionnaire data were processed by descriptive statistics and analyzed through descriptive qualitative techniques. The results of this study indicate that online guidance and counseling services are carried out well. The online service process is fun and easy for students, the service is effective. There was an obstacle for several students due to the internet problem.

show abstract

Student Stress Due to Online Learning During the Covid-19 Pandemic

Cited by 16 publications

References 18 publications

Profil Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan dalam Pembelajaran Daring selama Pandemi Covid-19 di Universitas Negeri Malang

Profil Tingkat Stres Akademik Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan dalam Pembelajaran Daring selama Pandemi Covid-19 di Universitas Negeri Malang

PJJ Pelatihan Jarak Jauh Era Covid-19

Implementasi Bimbingan dan Konseling Daring pada Madrasah Tsanawiyah di Jawa Timur

Contact Info

Product

Resources

About