Studi Ihwal Kurikulum, Guru, Dan Sarana Pembelajaran Bahas Arab Dalam Perspektif Perencanaan Bahasa

Abstract

Abstrak
 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebijakan-kebijakan pengajaran bahasa Arab di SMA Negeri 11 Bandung dan pemahaman guru dalam merealisasikan kebijakan-kebijakan pengajaran tersebut kepada peserta didik. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan desain penelitian studi kasus (case studies). Partisipan dalam penelitian ini adalah dua orang guru mata pelajaran Bahasa Arab dan satu orang wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Instrumen yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebijakan-kebijakan pengajaran bahasa Arab di SMA Negeri 11 Bandung yaitu dibukanya kelas bahasa Arab yang dipelajari oleh kelas bahasa dan kelas lintas minat, kurikulum, materi atau bahan ajar yang digunakan sesuai dengan Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada kurikulum 2013, dan sumber belajar yang digunakan adalah buku bahasa Arab MGMP bahasa Arab Provinsi Jawa Barat dan buku bahasa Arab Kemendikbud Larangan Dian Artha Dina Ratu. Guru mata pelajaran bahasa Arab telah merealisasikannya dalam proses pembelajarannya, artinya guru telah memahami kebijakan-kebijakan pengajaran tersebut.
 Kata kunci: Kurikulum, Guru, Perencanaan Bahasa