Survey Paper: Perbandingan Agile Process Development Method (SCRUM dan RUP)

Abstract

Dalam pengembangan sebuah sistem diperlukan sebuah siklus agar pengembangan sistem dapat terfokus pada kebutuhan dan efisiensi waktu. Secara umum dikenal sebuah siklus pengembangan sistem yang disebut SDLC (Systems Development Life Cycle, Siklus Hidup Pengembangan Sistem) atau Systems Life Cycle (Siklus Hidup Sistem) dimana siklus ini memiliki 6 tahapan yaitu rencana (planning), analisis (analysis), desain (design), implementasi (implementation), uji coba (testing) dan pengelolaan (maintenance). Permasalahan waktu tersebut memunculkan Agile Process Development Method yang menciptakan siklus pengembangan perangkat lunak yang lebih singkat dalam prosesnya karena memiliki kemampuan untuk menanggapi beberapa kondisi yang tidak pasti sehingga dapat meminimalisir waktu. Hasil yang dicapai berdasarkan penelitian dan perbandingan yang telah dilakukan, diketahui karakteristik dari kedua siklus pengembangan sistem Scrum dan RUP, siklus Scrum memiliki 3 tahapan yang merangkum siklus dasar yang berjumlah 7 tahapan dengan 6 tahapan yang berulang, digunakan untuk sistem yang diciptakan berdasarkan permintaan dan kebutuhan (bahkan situasi atau kondisi) tertentu pada suatu kasus dengan tahapan pengujian pada proses terakhir, siklus RUP memiliki 4 tahapan yang merangkum siklus dasar yang berjumlah 7 tahapan dengan 1 tahapan yang dilakukan berulang

Analisis Smart School Manajemen Layanan Ujian Akhir Semester Pada Aplikasi Qualitiva menggunakan Framework ITIL Versi 3 di SMA

“…Penggunaan teknologi pendidikan mencakup suatu sistem terintegrasi yang membantu komunitas pendidikan dalam menjalankan fungsinya masing-masing dengan tujuan pengembangan potensi peserta didik.Pada dasarnya penggunaan teknologi dalam bidang pendidikan adalah untuk membantu proses beljar dan meningkatkan kinerja dengan membuat , menggunakan , dan mengelola proses dan sumber teknologi yang memadai.Sedangkan tujuan utama teknologi dalam pembeljaran adalah [15] untuk memecahkan masalah belajar atau memfasilitasi pembelajaran; dan [16] untuk meningkatkan kinerja.Penggunaan teknologi berbasis internet dalam bidang pendidikan ini membantu interaksi antara komunitas sekolah, siswa dan guru misalnya semakin lebih mudah.Sebuah Smart School sekolah cerdas adalah sebuah inisiatif untuk membuat sistem sekolah yang relevan dengan sifat perubahan tempat kerja.Ini berarti bahwa pengalaman sekolah terlihat untuk membangun sebuah sangat kompeten tenaga kerja yang mampu menyerap informasi dan mengubah mereka menjadi produk baru.Praktek kelas maka akan fokus pada mrngubah siswa menjadi konsumen pengetahuan dan produsen dalam siklus belajar seumur hidup (Duta, 1999). Dalam konteks ini, kegiatan sekolah harus mengalihkan fokus dari guru ke peserta didik.Di lain kata -kata penekanan belajar mengajar di sekolah harus bergeser dari pengetahuan mereka dengan mengajukan pertanyaan , membaca, menjelajahi, melamun, merumuskan, dan menguji hipotesis, berkomunikasi apa yang mereka pelajari dan dengan keterampilan berlatih [17]. Pembelajaran merupakan suatu proses yang terdiri dari kombinasi dua aspek, yaitu: belajar tertuju kepada orang apa yang harus dilakukan oleh siswa, mengajar berorientasi apa yang harus dilakukan oleh guru sebagai pemberi pelajaran ini menurut pendapat Suherman [18].…”

Perancangan dan Implementasi Aplikasi Reservasi Jasa Karunia Tour and Travel

“…Untuk mendukung pengembangan aplikasi dalam penelitian ini, maka digunakan metode Rational Unified Process (RUP). RUP merupakan metodologi yang digunakan untuk pendekatan pengembangan perangkat lunak yang berulang dan berpusat pada perancangan dengan menggunakan pemodelan Unified Modeling Language (UML) [10,11] yang terdiri dari tahapan inception, elaboration, contruction, dan transition [10]. Selanjutnya, UML untuk memodelkan dan mengelaborasi proses requirement, membuat analisis serta desain dan menggambarkan arsitektur yang mendukung pemrograman berorientasi objek [12].…”

Perancangan Aplikasi Monitoring Magang Untuk Mendukung Peningkatan Kualitas Pengalaman Bekerja Bagi Mahasiswa

“…Pendidikan formal tidak menjamin bahwa individu memiliki keterampilan pemecahan masalah yang lebih tinggi yang diperlukan sesuai dengan tuntutan dunia kerja (Annisa et al, 2017;Jumaryadi et al, 2020;Jung & Lee, 2017;Noprisson, 2020;Noprisson & Utami, 2020;Pratama et al, 2017;Sensuse et al, 2017;Utami et al, 2022;Utami & Sunardi, 2020).…”