2008 IEEE International Symposium on Consumer Electronics 2008
DOI: 10.1109/isce.2008.4559568
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T-MAESTRO: Personalized learning for IDTV

Abstract: IDTV experts broadly agree that in order to prevent the learner from abandoning t-learning experiences, it is necessary to take into account his/her particular preferences by means of a personalized experience. In this paper we introduce our personalized t-learning architecture: t-MAESTRO 1 .

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“…Em [6] é mostrada uma arquitetura para um ferramenta de autoria, que permite ao especialista prover conteú-dos pedagógicos aos estudantes, além de um sistema tutor inteligente residente no receptor de TV, que possui o conteúdo interativo e as preferências do usuário. Nesta abordagem, utiliza-se também ontologias baseadas no SCORM (Sharable Content Object Reference Model) para modelagem do modelo pedagógico, estas também presentes em ambientes de educação na Web.…”
Section: Arquiteturas Para Desenvolvimento Integrado Tv-webunclassified
“…Em [6] é mostrada uma arquitetura para um ferramenta de autoria, que permite ao especialista prover conteú-dos pedagógicos aos estudantes, além de um sistema tutor inteligente residente no receptor de TV, que possui o conteúdo interativo e as preferências do usuário. Nesta abordagem, utiliza-se também ontologias baseadas no SCORM (Sharable Content Object Reference Model) para modelagem do modelo pedagógico, estas também presentes em ambientes de educação na Web.…”
Section: Arquiteturas Para Desenvolvimento Integrado Tv-webunclassified
“…El Proyecto T-Maestro [Redondo et al, 2008] se basa en el desarrollo de las tecnologías de Televisión Digital-TD para emitir aplicaciones telemáticas interactivas junto con las señales audiovisuales, y su papel emergente en T-Learning y M-Learning (Aprendizaje mediante de dispositivos móviles). El objetivo de este proyecto es el diseño, desarrollo y validación de un entorno para la creación de propuestas formativas, válido en lo ámbitos de T-Learning y M-Learning, teniendo en cuenta las características técnicas y sociales que permiten superar los principales obstáculos detectados en las propuestas de e-Learning.…”
Section: Introductionunclassified