Tantangan Mendidik Generasi Milenial Muslim di Era Revolusi Industri 4.0

Abstract

Revolusi Industri 4.0 adalah bagaimana teknologi seperti kecerdasan buatan dan internet memengaruhi kehidupan manusia. Teknologi, khususnya internet, memiliki banyak dampak positif tetapi juga dapat merugikan penggunanya jika "tidak pintar" dalam menggunakannya, termasuk dalam hal pendidikan. Keluarga memiliki fungsi yang luas, dan semuanya berhubungan. Misalnya pada bagian agama, dalam fungsi ini keluarga berperan memberikan pengalaman dan pendidikan spiritual kepada anggota keluarga, bagaimana keluarga mengajarkan nilai-nilai yang sejalan dengan ajaran Islam untuk dijadikan sebagai sikap hidup. Keluarga juga mempunyai fungsi pendidikan, sebagai interaksi dalam lingkungan keluarga, orang tua dapat mendidik dan membimbing anaknya dengan baik, dengan kata lain, teladan orang tua menjadi pendidikan yang strategis dalam mengarahkan sikap anak karena perilaku yang baik yang dicontohkan oleh orang tua akan menjadi tolak ukur untuk a anak dalam berbuat baik. Pendidikan dalam keluarga harus berorientasi pada masa depan, artinya pendidikan yang diberikan oleh orang tua kepada anaknya lebih kepada persiapan praktis agar anak dapat menghadapi jaman yang akan dialaminya di masa depan, seperti yang tertuang dalam hadits: “Ketahuilah bahwa kelak anak-anak anda kelak akan mengalami usia yang berbeda dari masa sekarang. “Seringkali orang tua membandingkan kehidupan mereka di masa lalu untuk membuat sebuah“ standar nilai ”yang harus diterapkan pada anak mereka, meskipun Nabi memperingatkan tentang hal ini dalam hadits. Teknologi khususnya internet yang semakin maju di era sekarang ini menjadi salah satu tantangan dalam mendidik generasi milenial muslim. Penanaman nilai-nilai dalam Alquran diharapkan mampu mengatasi tantangan tersebut. Membekali anak-anak dengan penanaman nilai-nilai agama sejak dini, diharapkan teknologi tidak mempengaruhi generasi milenial muslim, namun sebaliknya generasi milenial muslim dapat menundukkan dan memanfaatkan teknologi.

Metode Pendidikan Akhlak Sejak Usia Dini

“…Anak diajak berdiskusi tentang apa yang dilakukan pagi-petang, b) Mengajak memahami sesuatu dengan benar.jika anak melakukan sesuatu yang negatif yang tidak berkenan di hati orang tua,sampaikan alasan yang dapat di terima anak,agar anak tidak mengulanginya lagi , c) Membimbing anak mengaplikasikan ilmu yang di dapat, d) Mengajak anak belajar menganalisis misalnya,usai belajar dan merapikan mainan,mengajarkan anak akibat dari mainan yang rapi, e) Mengajari anak untuk melakukan evaluasi Evaluasi bermanfaat memberikan pengetahuan atau konsep benar atau salah Mengajak anak guna melihat manfaat mainan yang rapi, f) mengajak anak belajar suatu pikiran baru. Mengajarkan kepada anak mengembangkan pikiran dengan bimbingan orang tua (Gussevi & Muhfi, 2021).…”

Peran Orang Tua dalam Mendampingi Generasi Z

“…Tanggungjawab orang tua dalam mendampingi anak generasi Z sangat dibutuhkan untuk memaksimalkan tumbuh kembang mereka. Keluarga dalam hal ini orang tua memiliki tantangan tersendiri dalam mendidik anak generasi Z agar mereka memiliki masa depan yang baik (Gussevi & Muhfi, 2021).…”

Dynamics of the Role of PAI Teachers in Forming Religious Culture and Religious Discipline in Students

“…In the era of globalization and rapid technological development, the world of education faces big challenges in instilling religious values in the younger generation (Gussevi & Muhfi, 2021). Technological advances and openness of information have had a major influence on students' thinking patterns and behavior, which often conflict with religious and cultural values (Abidah, 2023).…”