Taxonomías digitales creativas como estrategia pedagógica para el desarrollo de habilidades investigativas con instructores del servicio nacional de aprendizaje en Colombia

Abstract

Este estudio parte de las debilidades que presenta los instructores en la línea de investigación del programa de Mercadeo Virtual del Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información del Servicio de Nacional de Aprendizaje en la regional Bogotá en Colombia, al impartir sus actividades en el aula virtual. El presente estudio parte de ¿Cómo diseñar taxonomías digitales creativas como estrategia pedagógica para el desarrollo de habilidades investigativas en los instructores del Servicio Nacional de Aprendizaje en Colombia? Con el propósito de diseñar taxonomías digitales creativas como estrategia pedagógica para el desarrollo de habilidades especificas en el aula. Bajo una metodología mixta y un tipo de estudio descriptivo correlacional con un diseño cuasiexperimental y la aplicación de instrumentos de evaluación pret test / post test, para la recolección de datos y análisis, acompañado de una intervención pedagógica con el apoyo de la herramienta Geneally y un “paisaje de aprendizaje” con cinco sesiones de trabajo. Los resultados demostraron que, al implantar la estrategia pedagógica con taxonomías digitales creativas y las tecnologías de la información y la comunicación, los instructores del programa de Mercadeo adquieren habilidades investigativas permanentes, que les permite abundar en la formación de sus estudiantes en el aula virtual.

Identidad cultural local desde la perspectiva de los estudiantes de la Escuela de Educación de la Universidad Amazónica de Madre de Dios

“…Para Togores Hernani et al (2020), en la línea pedagógica; estudia la cultura en la vertiente del aprendizaje de la lingüística y comunicación, para profundizar el aprendizaje y enseñanza. Ochoa Guevara et al (2022) y Bermejo Paredes et al (2020 indican que la identidad cultural viene a ser un sentimiento que está vinculado con el sentido de pertenencia de un compuesto social, mediante rasgos y características culturales únicas, que logran diferenciar a una cultura de las demás; que también puede ser valorado, juzgado o apreciado por el sentimiento y las emociones de la comunidad, o a través de la forma que tiene cada persona de sentir y vivir la cultura en su región o pueblo, es importante que la comunidad local se mantenga relacionada con estas culturas. Deri et al (2022) y Rojas de Rojas ( 2004), explican que la identidad Cultural está representada por las vivencias del hombre en un contexto donde crea y produce cultura, asociado a grupos que producen su propia identidad, basados en su ideología e idiosincrasia de vida que es su realidad humana.…”

Competencia Digital y habilidades investigativas en la IET 7 de Enero – Corrales, 2022

“…En relación a las habilidades investigativas, (Estrella y Pino, 2022) aplican una serie de actividades propias del Aprendizaje en base a proyectos (ABP) como alternativa al vacío entre la práctica y teoría que genera el memorismo, desarrollando HHII en estudiantes de educación básica. (Ochoa et al, 2022) demuestran que el implantar estrategias activas mediadas con TIC, favorece la adquisición de HHII permanentes. (Ocampo, 2021) propone actividades diseñadas en una plataforma virtual a fin de fortalecer HHII como base para el aprendizaje, encontrando avances en el logro del objetivo trazado De esta manera, se demuestra que la aplicación de la tecnología en el proceso educativo ha pasado de ser opcional a necesaria, pues aporta de manera significativa al fortalecimiento de HHII.…”