Teaching TDD, the Coding Dojo Style

Abstract

Coding Dojo is a dynamic and collaborative activity inspired in martial arts that follows a discipline in a cheerful and pleasant environment. Several agile development techniques are used during the Coding Dojo, such as test driven development, pair programming and baby steps. This article presents some Coding Dojo characteristics that help teaching agile development techniques. Some experienced practitioners were interviewed to get qualitative information about their perception of the Coding Dojo practice. An electronic survey was answered by Coding Dojo participants from several Coding Dojo groups in Brazil, which provided quantitative data. This article presents Coding Dojo as a teaching technique to help developers create software with higher test coverage rates.

Ações de divulgação e popularização das Ciências Exatas via ambientes virtuais e espaços não formais de educação

“…O conteúdo bibliográfico citado nas seções a seguir, tais quais livros, artigos e demais produções, contém muitos aspectos atuais e de reflexão relacionados aos assuntos pautados, principalmente no que consta a experimentos e práticas descritas pelos autores citados, além da base teórica debatida na seção 2 que define e motiva o assunto. Em relação a aspectos práticos, temos, por exemplo, Sato et al (2008) e Luz et al (2013) que nos oferecem perspectivas conceituais e de aplicação sobre ambientes virtuais, principalmente no que se refere ao Coding Dojo, ambiente virtual em que participantes se reúnem para aprender programação. Da mesma forma, Martin (2012) estabelece um aprofundamento maior em relação ao uso de ambientes virtuais de aprendizagem, assim como é descrito em seus experimentos sobre cursos abertos massivos online (denominados pela sigla em inglês MOOC).…”

“…O ensino e aprendizagem de computação pode ser estimulado por meio de atividades como Coding Dojo, na qual os participantes se reúnem em um ambiente não formal para aprender e praticar programação (LUZ et al, 2013). A atividade se torna interessante pois estabelece um problema ou desafio que os participantes devem solucionar, cooperativamente, por meio de programação de computadores, o que acaba por estimular o espírito de equipe dos participantes.…”

Um Experimento do Uso de Coding DOJO na Aprendizagem de Programação Orientada a Objetos

“…Pode ser interpretado, portanto, como "lugar onde se estuda a vida", utilizado para a prática de atividades físicas e espirituais. No ocidente, este termo tem sido comumente utilizado para o treino de artes marciais (LUZ;NORONHA, 2013).…”

“…O uso de Dojos tem sido adotado por alguns professores como alternativa para o ensino de programação, principalmente quando relacionado a métodos ágeis. Um conjunto de trabalhos conduzidos por Ramiro Batista da Luz (LUZ, 2013;LUZ;LUZ;NORONHA, 2013) apresenta um estudo sobre a percepção e aceitação da técnica de Dojos de programação para o aprendizado de práticas ágeis, avaliando por meio de formulários de pesquisa de satisfação e entrevistas com participantes, além de entrevistas com especialistas. Como resultado, os autores relatam que o ambiente do Dojo de programação foi favorável para a integração e inclusão de programadores no ambiente de aprendizado, sendo que deve ser intercalado com aulas expositivas para a apresentação de conceitos, e as entrevistas com especialistas resultaram num conjunto de vantagens e desvantagens do uso de Dojos.…”

Coding Dojo como Prática de Aprendizagem Colaborativa para Apoiar o Ensino Introdutório de Programação: Um Estudo de Caso

“…Recentemente, o CD surgiu como uma prática de programação colaborativa e motivadora, com potencial para proporcionar um ambiente de aprendizagem nãocompetitivo, e que é realizada, frequentemente, em pares [Estácio et al 2015a]. Experiências com esta prática ocorrem na literatura, principalmente, com profissionais no mercado de trabalho ou alunos de programação mais avançados [Luz et al 2013] [Estácio et al 2016].…”