Tecnologias digitais na Educação a Distância: fases, modelos, plataformas e ferramentas

Abstract

A Educação a Distância remonta a longa data, embora em suas origens, a principal forma de interligação entre o agente que ensina e aquele que aprende fosse efetivado pelas correspondências via correios, diferentemente da hoje, onde as conexões são realizadas por meio da internet. Neste trabalho objetivamos por meio de uma revisão bibliográfica, traçar um histórico destas novas tecnologias, seus modelos, tipos e ambientes virtuais de aprendizagem utilizadas atualmente na Educação a Distância. Abordamos de forma descritiva e analítica a Educação a Distância, especialmente no Brasil, onde mesmo existindo estes cursos desde o início do século passado, oficialmente foi apenas em 1996 que se criou a Secretaria de Educação a Distância (SEED/MEC), visando à democratização da educação brasileira. Discutimos as fases evolutivas da EaD, identificadas quanto aos seus meios de integração entre as partes, iniciando-se pela correspondência, passando pelo rádio, televisão, comunicações sincrônicas, teleconferências por áudio, vídeo e computador e, finalmente para a utilização da internet (quinta geração). Quanto aos modelos de EaD, existem inúmeras variações e adaptações de ambientes virtuais de aprendizagens (AVA), subsidiadas pelas novas tecnologias digitais, representadas por inúmeros softwares e aplicativos que facilitam as interatividades e alavancam as relações ensino-aprendizagem online. Entretanto, é necessário observar que a utilização e evolução da EaD exige uma atenção especial no processo de implantação e gestão dos cursos. Isto demanda uma cuidadosa preparação das equipes interdisciplinares, uma vez que permeando entre estas tecnologias digitais encontra-se o aprendiz, que obrigatoriamente deve representar o eixo focal em qualquer processo de ensino-aprendizagem.

WhatsApp as a Tool for Integration and Motivation in Distance Education

“…Higher education can be taught in the following modalities: Distance Education, Classroom Teaching and Hybrid Teaching, which combines the two modalities [9].…”

A utilização do beergame por alunos de um curso técnico integrado em administração

“…Entretanto, 26,9% assinalaram ter sentido-se motivados a participar da dinâmica e, 23,1% consideraram-se muito motivados. Os alunos podem jogar alguns jogos com diferentes objetivos, como integrar valores cooperativos e responsabilidade em sua vida, resolução de problemas, aprendizado mais facilitado, entre outros, (Hayashi, 2020). Existem muitos jogos diferentes para aprender, mas aqui os jogos são desenvolvidos de certas maneiras que fornecem valores de trabalho em equipe e responsabilidade dentro deles conforme destacado por Souza (2019).…”

Análisis del movimiento durante la escalada como estrategia para el aprendizaje de la anatomía del aparato locomotor en Ciencias del Deporte

“…De esta forma, la enseñanza presencial en las universidades se ha visto desplazada por la educación en línea, haciendo uso de las plataformas elearning (Flores, Correa, & Cervantes, 2020;Srinivasan, 2020). Este sistema, es un proceso educativo en el que el aprendizaje es apoyado por recursos mediáticos, involucrando a la red de comunicación internet, y a otras tecnologías o medios como la tecnología multimedia, vídeo, audio, comunicación por satélite, etc., siendo estas tecnologías aplicadas de forma sincrónica y asincrónica (Hayashi, 2020).…”