Tecnologías en la enseñanza en enfermería, innovación y uso de TICs: revisión integrativa

Abstract

Introducción: La utilización de los recursos digitales modernos para la enseñanza constituye una estrategia para atender las nuevas necesidades de aprendizaje. En el ámbito de enfermería puede facilitar la inserción de los estudiantes en la práctica clínica en modo virtual para que desarrollen sus habilidades y competencias.
 Objetivo: Analizar las evidencias sobre la utilización de tecnologías en la enseñanza de enfermería.
 Métodos: Revisión integrativa realizada en el portal de revistas SciELO y en las bases de datos IBECS, LILACS, BDENF, Web of Science, PubMed y CINAHL.
 Resultados: Se realizó la identificación inicial de 62 artículos, se aplicaron los criterios de exclusión hasta el establecimiento de la muestra de 26 artículos. Después de la lectura y análisis de los estudios, se constató que las tecnologías son más utilizadas junto con las clases teóricas en las aulas, o como plataformas online de enseñanza, o también como herramientas auxiliares para la práctica de simulaciones realísticas.
 Discusión: El uso de internet fue predominante en los estudios, pues favorece la actualización, la comunicación y la cualificación académica. En cuanto a las plataformas digitales de enseñanza, el espacio virtual permite reunir e integrar diversos medios con finalidades diferentes posibilitando la creación de actividades variadas. Para la enseñanza a través de simulaciones se presentaron diversos beneficios de inmersión a un ambiente profesional desde la universidad.
 Conclusiones: El estudio presenta una visión general de las tecnologías educativas utilizadas para la enseñanza de enfermería y provee conocimiento de nuevas metodologías, lo que beneficia a profesores y estudiantes.

Utilidad de las prácticas de simulación clínica en los estudiantes de enfermería

“…A pesar de la utilidad reconocida de las simulaciones en la formación de enfermería para mejorar las habilidades y el aprendizaje clínicos, persisten lagunas significativas en el panorama actual de la investigación. Una de esas lagunas se refiere a la integración y evaluación de simulaciones clínicas dentro del sector de rehabilitación de la educación de enfermería (Araújo-GirÍ et al, 2021).…”

Virtual scenarios in nursing to improve clinical education in students

“…Further rigorous studies with a larger sample size are warranted to confirm these results. (Girão, et al, 2020). In research entitled "Technologies in nursing education, innovation and use of ICTs" of integrative review, 62 articles were analyzed, and exclusion criteria were applied, leaving 26 articles in which it was found that technologies are more widely used together with the theory taught in the classroom, online platforms and auxiliary tools make practices more realistic and dynamic for learning.…”

Aplicaciones móviles para el autoaprendizaje en el cuidador del adulto mayor con accidente cerebrovascular: Revisión integradora

“…Utilizar las tecnologías digitales en la educación para el CP proporciona una mayor capacitación en sus habilidades de cuidado 20 ; es decir, las intervenciones digitales propician una enseñanza dinámica, flexible e innovadora. Por lo tanto, el uso de las tecnologías digitales facilita el autoaprendizaje significativo, aunque ahora de modo virtual las personas desarrollan habilidades y competencias para el hogar para de esa manera, disminuir la probabilidad de errores en el cuidado del AM con secuelas ACV 21 .…”