Teletrabajo en tiempos de pandemia: Un reto laboral en la educación superior

Abstract

El teletrabajo es una forma de organización laboral que se desarrolla bajo el uso esencial de la tecnología, ante la pandemia del COVID-19 se ha constituido como una herramienta clave para la educación superior. El objetivo de esta investigación fue analizar las repercusiones laborales, sociales y tecnológicas del COVID-19 en el teletrabajo y las directrices para su implementación frente la pandemia. La metodología utilizada consistió en una investigación de tipo exploratoria, por cuanto, existe poca literatura reportada sobre el tema de estudio, descriptiva y para la recolección y análisis de la información se recurrió a la revisión de las bases de datos: SciELO, Latindex, Scopus, Redalyc, Dialnet, durante los últimos cinco años, además de otras fuentes documentales nacionales e internacionales. La educación superior pública y privada implementó el teletrabajo para garantizar el derecho constitucional a la educación y dar continuidad a las relaciones de trabajo, enfrentando barreras de tipo laboral, social, tecnológico y familiar generadas por la pandemia. La implementación del teletrabajo para la educación a distancia en pandemia requiere el establecimiento de directrices que permitan obtener resultados favorables para Instituciones, docentes y estudiantes, por tanto, deben realizarse estudios que involucren a todos los actores sociales.

Análisis del proceso enseñanza - aprendizaje de Educación Física virtual

“…La Educación Física en la pandemia, es el área más importante por el estrés del confinamiento ayuda al crecimiento y motricidad en la comunidad educativa; influye en nuestra salud mental y física. El docente tiene que investigar alternativas para las clases de Educación Física en tiempos de covid-19 para garantizar en las clases la ejecución de los bloques curriculares, esto ayuda colateralmente a combatir la pandemia con diferentes alternativas de actividad física (Ramírez-Velásquez et al 2021).…”

La gestión administrativa en la escuela durante la reapertura postpandemia

“…de bioseguridad(Bos, 2020), como eran el distanciamiento, empleo de mascarillas y constante higiene, a esto se le sumó la necesidad de brindar soporte socioemocional a todos los miembros de la comunidad educativa por las condiciones que generó el encierro durante la educación virtual, remota o a distancia y el temor a infectarse cuando se retornaba a clases(Ramírez et al, 2021). El retornar a la escuela no sería igual que antes, la nueva normalidad implicó un proceso adaptativo(Rico et al, 2021) En Perú de acuerdo a normativas queemitió el Ministerio de Educación (MINEDU) en año 2020 permitió el retorno a clase en aquellas zonas rúales donde la incidencia de casos era baja, debido a que, existieron limitaciones para desarrollar las clases a distancia, el siguiente año en septiembre se relajaron las medidas y se permitió el retorno a escuelas de zonas urbanas; sin embargo, fueron tan altas las exigencias, pudiendo abrir solo diecisiete en la ciudad de Lima, colegios con solvencia en los cuales implementar las medidas sanitarias fueron más factibles.…”

Falta de regulación normativa del teletrabajo en la administración pública ecuatoriana en pandemia covid-19

“…de infecciones han tenido consecuencias nefastas, entre ellas, licencias (obligatorias) de duración incierta, reducción de las horas de trabajo, despidos y pérdida de puestos de trabajo, consecuencias con las que también se han visto afectados los usuarios de las Administraciones Públicas, esto por cuanto sus necesidades o requerimientos tardan mucho tiempo. No obstante, lo cual, para un segmento importante de la población activa, la pandemia ha provocado un aumento repentino en la carga de trabajo, así como cambios importantes en las condiciones de este, así también el teletrabajo o el trabajo en corta duración(Ramírez-Velásquez et al 2021).En lo que respecta al teletrabajo en el Ecuador, dentro de la normativa podemos encontrar esta figura establecida en la Ley Orgánica del Servicio Público desde el 22 de junio de 2020, sin embargo, carece de varios aspectos relacionados al teletrabajo como por ejemplo al seguimiento y control de las actividades del funcionario público, su cumplimiento con el horario de trabajo, carga laboral, expedientes administrativos, etc., así como también, una normativa que haga referencia a las sanciones…”