TEO: Uma suı́te de jogos interativos para apoio ao tratamento de crianças com autismo

Abstract

Abstract. The Autistic Spectrum Disorder (ASD (Autistic Spectrum Disorder) is defined as a set of complex disorders that affect the brain and accompany the individual throughout the life. Through the consolidation of current technologies in support of setting treatment and focus on education in the autistic universe, we propose an evaluation and a discussion of a methodology for the environment of interactive games called TEO (from portguese, Tratar, Estimular e Orientar -or Treat, Encourage and Guide). The purpose is, therefore, to aid the treatment of authism in a transdisciplinary way, articulating through interactive games the development of logical reasoning, visual perception, concentration and other general skills.Resumo. O Transtorno do Espectro Autista (TEA)é definido como um conjunto de desordens complexas que afetam o cérebro e acompanham o indivíduo por toda a vida. Com a consolidação das tecnologias atuais no cenário de suporte ao tratamento e educação com foco no universo autista, propõe-se no presente artigo uma avaliação e uma discussão acerca da metodologia para o ambiente de jogos interativos denominado TEO (Tratar, Estimular e Orientar). Objetiva-se, desta forma, fundamentar os processos que resultaram na criação de um ambiente que auxilie no tratamento do autismo de maneira transdisciplinar, articulando através de jogos interativos o fomento do raciocínio lógico, da percepção visual, da concentração e de outras habilidades de modo geral. IntroduçãoEm 1943, Leo Kanner [Kanner 1943] descreveu o Transtorno do Espectro Autistas (TEA), ou simplesmente autismo, como uma síndrome específica, caraterizada por sua precocidade, sintomatologia, evolução e pelas perturbações das relações afetivas com o meio. Dentre os muitos sintomas detectados em pacientes diagnosticados com autismos, estão:• Déficit de coerência central: Visto como dificuldade em manter a atenção em informações, atendo-se somente a detalhes específicos de gosto próprio [Joseph et al. 2009]; • Foco: Entre as diversas dificuldades de atenção identificadas em crianças autistas, incluem-se operações seletivas e manutenção dessas atividades [Quill 1997] entendidas como foco;

A Serious Game with Geolocalition to Support Learning ofChildren with Autism and Learning Difficulties

“…In a related context, Moura et al (2016) propose TEO, a game suite that recreates games and activities commonly used in the people's traditional treatment with ASD. Games presented range from logical-mathematical games reasoning to games about everyday activities.…”

Jogos Acessíveis: Proposta de Portal para Alunos com Necessidades Educacionais Especiais

“…Atualmente, dentre as plataformas de jogos desenvolvidas para auxiliar alunos com NEE, pode-se destacar a TEO (MOURA et al, 2016), contendo jogos interativos para apoio ao tratamento de crianças com autismo, e o Blinds Basic Education (SANTANA et al, 2017), que auxilia pessoas com deficiência visual através de um jogo de tabuleiro adaptado.…”

aBoard: Uma Plataforma para Educação Inclusiva a partir de Comunicação Aumentativa e/ou Alternativa

“…Neste contexto, o professor precisa realizar adequações na prática pedagógica para que os alunos consigam participar das situações cotidianas da sala de aula a partir de um canal alternativoàquele que está impedido. Estas adequações podem ser feitas utilizando uma abordagem gameficada [Farias et al 2015, Moura et al 2016 ou, mais focada na comunicação (i.e., com recursos de CAA).…”