Terapia ocupacional e consultoria colaborativa: uma revisão narrativa da literatura.

Abstract

O objetivo deste estudo foi realizar uma análise reflexiva da literatura científica nacional sobre a atuação da Terapia Ocupacional na educação inclusiva por meio da Consultoria Colaborativa, identificando as dificuldades encontradas na prática, bem como as estratégias utilizadas e os benefícios resultantes. Foi realizado um levantamento de artigos publicados em quatro periódicos online na área de Terapia Ocupacional e Educação Especial, com os seguintes descritores: “Terapia Ocupacional”, “Consultoria Colaborativa”, “Consultoria Escolar” e “Inclusão Escolar”; quatro artigos foram selecionados e analisados. Como resultado temos: a deficiência na capacitação de recursos humanos e na provisão de recursos materiais como a principal barreira da educação inclusiva; as estratégias utilizadas variam, mas encontros presenciais entre terapeuta ocupacional e equipe escolar são relatados em todos os artigos; a possibilidade de resolução de problemas e o oferecimento de suporte técnico estão entre os benefícios citados. Como conclusão, os estudos apresentam a consultoria colaborativa como um modelo de prestação de serviço promissor, entretanto há a necessidade de desenvolver mais pesquisas sobre o assunto.

Educação Especial e Terapia Ocupacional: Análise de Interfaces a Partir da Produção de Conhecimento

“…F. Rocha, Luiz, & Zulian, 2003;Ghedini, Mancini, & Brandão, 2010); b) the follow-up of students referred to Special Education services, involving periodic evaluation of the development of children with disabilities (Ide et al, 2011;Lourenço & Cid, 2010;Bombarda & Palhares, 2015;C. C. B. Silva, Jurdi, & Pontes, 2012); c) the technical support and the continuing education of the teachers, as well as the orientation to all those involved in the daily school life (teachers, families and community) (Ide et al, 2011;Bombarda & Palhares, 2015;Santos & Libra, 2016;Folha & Carvalho, 2017;Oliveira et al, 2015;E. F. Rocha, 2007;E.…”

Colaborative Consulting and Inclusive Education: A Systematice Review of Brazilian Studies

“…Some of them are: assessing production on collaborative consulting in the different programs of post-graduation not only in Special Education but also in Brazilian articles produced on the theme. Santos and Libra (2016) emphasize that in Brazilian research works all these themes are still beginning and few people know them. Therefore, it is necessary to realize more research works on the topic, especially research works that systematize productions that already exist in order to produce further comprehension for the scientific area.…”

“…Taking into consideration the evidence that the used methodologies for collaborative consulting highlight important contributions to the area, it becomes relevant to assess how these contributions have been realized. Researchers found only two studies on systematic review, the ones by Souza and Mendes (2017), and by Santos and Libra (2016).…”