Test Technique as a Tool for Evaluation of Learning Outcomes

Hayati, Ulfi; Ediyani, Muhammad; Maimun, Maimun; Anwar, Kasyful; Fauzi, M. Bahriza; Suryati, Suryati

doi:10.33258/birci.v3i2.961

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Ada dua cara yang dapat dipakai dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran yaitu dengan menggunakan teknik tes dan nontes (Hayati et al, 2020). Teknik tes merupakan teknik untuk menilai hasil belajar mahasiswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan terkait materi yang telah dipelajari.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Development of a Four Tier Diagnostic Test Instrument Based on iSpring Suite 9 to Identify Understanding of Concepts in Students

Nurhafsari

Rismaningsih

2023

borju. borneo. educational. j.

View full text Add to dashboard Cite

Evaluation is important to measure the achievement of learning outcomes. Multiple choices, form of test, is commonly used in learning evaluation. However, in the real situation shows that multiple choice tests make students choose the answers randomly. This study was conducted to provide a solution by developing a Four Tier Diagnostic Test based on iSpring Suite 9 to identify students' conceptual understanding of Static Fluid. This research methodology employed Research & Development (R&D). The subject in this study were students of the Faculty of Engineering at Universitas Islam Syekh-Yusuf who are studying Basic Physics. Data collection techniques use observation, interviews, tests, validation sheets, and questionnaires. The validation results of material experts are 93%, media experts are 84% so that they are included in the very feasible category. The validity of the test showed that 35 items were valid, and 7 questions were invalid. The reliability of the test is 0.93. The index of difficulty consists of 3 easy, 35 moderate and 4 difficult. The discriminating power of each item included 16 very good questions, 9 good questions, 11 enough questions, 5 bad questions and 1 very bad item. Student response to this instrument is 74.83% included in the high category. This test can identify four levels of students' understanding of concepts, namely understanding concepts, not understanding concepts, partially understanding and misconceptions. Based on the results, the Four Tier Diagnostic Test based on iSpring Suite 9 has met the criteria for a good instrument and is suitable for use.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Development of a Four Tier Diagnostic Test Instrument Based on iSpring Suite 9 to Identify Understanding of Concepts in Students

Nurhafsari

Rismaningsih

2023

borju. borneo. educational. j.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Evaluasi pembelajaran dikaitkan dengan istilah hasil belajar yang merupakan proses untuk menentukan tingkat penguasaan tentang materi pembelajaran setelah melakukan proses pembelajaran (Zulfani, 2014). Evaluasi yang diberikan dapat berupa tes maupun non tes (Hayati et al, 2020). Tes merupakan alat penilaian dalam pendidikan yang digunakan untuk menilai kemampuan siswa (Adom, 2020) dan penguasaan terhadap materi yang telah diajarkan (Sanusi, 2021) dengan mengajukan serangkaian pertanyaan (Adom, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Tes merupakan alat penilaian dalam pendidikan yang digunakan untuk menilai kemampuan siswa (Adom, 2020) dan penguasaan terhadap materi yang telah diajarkan (Sanusi, 2021) dengan mengajukan serangkaian pertanyaan (Adom, 2020). Tes ini dapat disusun berupa tes soal dalam bentuk soal objektif dan soal subjektif (Hayati et al, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

KARAKTERISTIK BUTIR SOAL TES MATA KULIAH MATRIKS & RUANG VEKTOR MAHASISWA MATEMATIKA

Gusmizain

2022

JEP

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this research is to obtain information about the characteristics of the items that provide an overview of the evaluation of the test questions and can be used as input in the preparation of further test questions using the anates program description version 4. The method used in this research is case study research with a quantitative descriptive approach. In this study, there were 75 mathematics students at Sebelas Maret University who took courses on matrices and vector spaces. This study focused on the analysis of validity, reliability, discriminatory power, and level of difficulty. The research instruments used were test questions, answer keys, and test results. The test used in the form of subjective questions as many as 10 items. The results showed that the validity of the items was valid and significant, highly reliable with a reliability index of 0.777, the level of difficulty was dominated by the very easy category with a percentage of 70%, and poor discriminatory power with a percentage of 50%.

show abstract

Basınç Konusunda Geliştirilmiş Bir Başarı Testinin Güvenirliğinin Araştırılması

Özen,

Yiğit,

Mazlum Güven

2024

Kuram Ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Öğrencilerin basınç konusunu anlamakta zorlandıklarına dair yapılan çalışmalar, çeşitli veri toplama araçlarının kullanıldığını ortaya koymuştur. İncelenen çalışmalarda, temel veri toplama aracı olarak basınç başarı testlerinin tercih edildiği görülmektedir. Başarı testlerinin geliştirilmesi çalışmaları, başarı testlerinin bazı özelliklere sahip olması gerektiğini vurgulamaktadır. Önceden hazırlanan ve belirli örnekleme uygulanan başarı testlerine farklı çalışmalarda başvurulabilmesi ve araştırma sonuçlarının kullanılabilir olması için ilgili testlere yönelik güvenirlik çalışmalarının yapılması, madde güçlük ve ayırıcılık indekslerinin incelenmesi önemlidir. Bu bağlamda bu çalışmanın amacı Özcan, Koca ve Söğüt (2019) tarafından geliştirilen başarı testinin, farklı bir araştırmada veri toplama aracı olarak kullanılabilirliğini araştırmaktır. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama deseni işe koşulmuştur. Çalışmanın örneklemi İstanbul ilinde, bir devlet okulunda öğrenim gören 149 sekizinci sınıf öğrencisidir. Öğrencilerin test maddelerine verdikleri yanıtların analizi, Test Analiz Programı (TAP) kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Hesaplanan madde güçlük indeksinin 0,40 ile 0,77 aralığında değiştiği, madde ayırıcılık indeksinin ise 0,32 ile 0,74 arasında değiştiği görülmüştür. Başarı testinin ortalama madde güçlüğü 0,57 olarak hesaplanırken, ortalama madde ayırıcılık indeksi ise 0,55 olarak belirlenmiştir. Başarı testinin KR-20 güvenilirlik katsayısı 0,820 ve yarıya bölme yöntemiyle hesaplanan Spearman-Brown katsayısının 0,795 olduğu tespit edilmiştir. Bu psikometrik bulgular, enstrümanın güvenilirliğini doğrulamaktadır. Sonuç olarak, ilgili başarı testinin, basınç konusuna yönelik kavramsal anlayışı değerlendirmek için kullanışlı olduğu düşünülmektedir.

show abstract

Test Technique as a Tool for Evaluation of Learning Outcomes

Cited by 3 publications

References 2 publications

Development of a Four Tier Diagnostic Test Instrument Based on iSpring Suite 9 to Identify Understanding of Concepts in Students

Development of a Four Tier Diagnostic Test Instrument Based on iSpring Suite 9 to Identify Understanding of Concepts in Students

KARAKTERISTIK BUTIR SOAL TES MATA KULIAH MATRIKS & RUANG VEKTOR MAHASISWA MATEMATIKA

Basınç Konusunda Geliştirilmiş Bir Başarı Testinin Güvenirliğinin Araştırılması

Contact Info

Product

Resources

About