Textismos y ortografía en español, italiano y portugués

Estrategias y métodos para mejorar la ortografía

“…Las faltas ortográficas como la incorrecta escritura, el uso inadecuado de las tildes, uso de mayúsculas entre otras son muy frecuentes al momento que un estudiante lee y escribe un texto. Estos influyen en forma negativa en su aprendizaje al momento de producir y comprender sus textos (Gómez Camacho, 2018).…”

“…Otros señalan que juntan sílabas de palabras distintas o separan las de la misma, confunden la escritura de las consonantes H, G, C, S y Z y presentan problemas para escribir correctamente las letras mayúsculas. Su escritura es ilegible al extremo que al momento de leer ni el autor entiende lo que escribió (Gómez Camacho, 2018;Navarro Benites, 2020;Caravolas et al, 2020). Otros estudios señalan que en nivel superior, los estudiantes presentan problemas de escritura y tildación con las mismas características que el nivel básico y manifiestan cierta resistencia a corregir sus errores ortográficos, no les gusta leer y presentan un vocabulario muy reducido de palabras conocidas (Ríos Higuera y Espinoza Cid, 2019).…”

Análisis de producciones escritas por una muestra de estudiantes mexicanos de Primer Grado de Secundaria

“…En estos casos, se evalúa la gramática de las oraciones, la estructura del texto y el uso de vocabulario. Otros autores (Gómez, 2018;Signorini & Borzone, 2003) señalan que la ortografía es uno de los elementos más utilizados para evaluar los escritos en idioma español, porque, aun cuando en esta lengua existe una alta consistencia grafema-fonema, también se pueden ubicar fuentes de error para los escritores inexpertos, entre ellas, las correspondencias condicionales, por ejemplo: si el grafema <g> precede a <a>, <o> y <u> o si precede a /e/ e /i/; así como las palabras poligráficas que pueden ser escritas en distintas formas, por ejemplo: cielo, podría escribirse como sielo o zielo, mientras que lluvia podría ser escrita como yuvia, llubia o yubia (p. 13). Sotomayor et al (2017) explican que varias investigaciones se centran en la ortografía, porque esta cumple un rol social e identitario, y que la incorrección ortográfica en las prácticas letradas -como la escritura escolar, académica y laboral, o los foros públicos-, tiene una connotación negativa que alimenta prejuicios hacia quienes escriben sin apego a la norma, lo que incrementa la importancia de enseñarla a los estudiantes.…”