The 2030 Agenda for Sustainable Development: How to Get Students Involved?

Abstract

<p><em>This paper shows a novel way to work with the UN</em><em>’</em><em>s Agenda for the 2030 Sustainable Development Goals, implementing a project based approach in a chemistry high-school course. The integration of inquiry-based learning, as well as the project based strategies, allowed students to develop multicultural skills that are crucial for becoming a global citizen. What is more, it provided the opportunity to integrate the scientific method and improve scientific writing by submitting a paper at the end of the project.</em></p>

Propuesta de proyecto transversal e interdisciplinario para educación media superior: “El calentamiento Global”

“…Es innegable que a nivel global nos encontramos viviendo una situación de emergencia a consecuencia de la sobrepoblación, el uso inadecuado de recursos naturales, la contaminación y el calentamiento global, por lo que se ha hecho un llamado por parte de la UNESCO a la educación en el desarrollo sostenible, concientizando (Carranza et al, 2017;Obaya y Giammatteo, 2018). Además, es evidente que los conocimientos de química juegan y jugaran un rol importante en la búsqueda de soluciones para los problemas ambientales.…”