The Acquisition of External Vowel Sandhi in Brazilian Portuguese

Abstract

In this paper I discuss the acquisition of three external vowel sandhi rules (elision, diphthongization, and degemination) in Brazilian Portuguese, based on production data by two children from 1;4 to 3;6 years old. I argue that the acquisition of sandhi rules is dependent on the acquisition of syllable structure. Children are shown to incorrectly apply elision over diphthongization when they start applying sandhi rules, because they do not master the syllable structures that allow them to produce diphthongs. I also show that the properties of the rules are not mastered simultaneously and that the properties related to higher prosodic domains are the first ones to be acquired.

A confluência do sândi, sílaba, segmentos e arcabouço prosódico – o caso do Português Brasileiro

“…Concentram-se nos processos entre palavras porque nestes contextos é que se pode perceber a influência dos domínios prosódicos nos processos fonológicos (cf. SCARPA, 1997;ABAURRE;GALVES;SCARPA, 1999;KOMATSU;SANTOS, , 2021. Kickhöfel (2006) argumenta que as crianças nunca superaplicam as regras de sândi.…”

“…Um pouco de atenção já foi dedicado à aquisição acentual e entoacional (e.g. SCARPA, 1997;SANTOS, 2001SANTOS, , 2021BONILHA, 2005), e muito pouco se sabe sobre a aquisição de regras fonológicas que se aplicam na fala adulta (mas veja ABAURRE; GALVES; SCARPA, 1999;KOMATSU;SANTOS, , 2021KICKHÖFEL, 2006;SILVA;SANTOS, 2010). 3 Porém, é fundamental voltarmos nossos olhos para os processos fonológicos, já que eles tornam opaca, para a criança (e para aprendizes de 2ª.…”

“…Nele, retomo o tema da aquisição do sândi vocálico (degeminação, elisão e ditongação) (cf. SANTOS, , 2021 à luz da concomitância da aquisição destas regras com a aquisição da estrutura silábica (cf. SANTOS, 1995SANTOS, , 2001 e da aquisição das vogais (BOHN;SANTOS, 2018).…”

“…Considere, por exemplo, uma sentença como ´posso escutar fita´ que a criança produziu como ['pɔ.ʃu.ku.'ta.'fi.ta]. O fato de a criança apagar a vogal no contexto em que há uma vogal mais posterior levou Santos ( ,2021 a analisar este dado como um caso de elisão indevida. Porém, o fato de a criança apagar toda a sílaba (inclusive a fricativa em coda) pode estar indicando que a criança não está aplicando a elisão (ou que, para a criança, a elisão consiste no apagamento não só da vogal mas de toda sílaba).…”

Notas sobre a dificuldade articulatória na aquisição dos ataques ramificados CCV

“…A vogal /a/ não será aqui analisada por ser foneticamente articulada como anterior/central, mas fonologicamente comportar-se em PB como dorsal, já que sofre o processo de elisão junto das vogais /o, u/(Santos, 2021).…”