The actions of melanin-concentrating hormone (MCH) on passive avoidance in rats: A preliminary study

McBride, Rosanne B.; Beckwith, Bill E.; Swenson, Robyn R.; Sawyer, Tomi K.; Hadley, Mac E.; Matsunaga, Terry O.; Hruby, Victor J.

doi:10.1016/0196-9781(94)90105-8

Cited by 33 publications

(14 citation statements)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Currently, MCH is considered a neuromodulator of complex processes associated with reproductive functions, emotional response, cognition, memory retention, sleep homeostasis, lactation, and behavioral arousal (Baker, 1994;Bittencourt and Elias, 1998;Bittencourt et al, 1992;Borowsky et al, 2002;Casatti et al, 2002;Elias and Bittencourt, 1997;Knollema et al, 1992;McBride et al, 1994;Murray et al, 2000;Nahon, 1994;Pereira-da-Silva et al, 2003;Rondini et al, 2010;Tsukamura et al, 2000;Verret et al, 2003). Studies in mammals have demonstrated that MCH plays a role in food intake and energy balance control (Della-Zuana et al, 2002;Qu et al, 1996).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 96%

Hypothalamic melanin-concentrating hormone projections to the septo-hippocampal complex in the rat

Lima¹,

Sita²,

Oliveira³

et al. 2013

Journal of Chemical Neuroanatomy

View full text Add to dashboard Cite

Section: Introductionmentioning

confidence: 96%

Hypothalamic melanin-concentrating hormone projections to the septo-hippocampal complex in the rat

Lima¹,

Sita²,

Oliveira³

et al. 2013

Journal of Chemical Neuroanatomy

View full text Add to dashboard Cite

“…O MM é uma estrutura encefálica densamente inervada por fibras imunorreativas ao MCH, que se acredita estar envolvido em funções de aprendizagem e memória espacial (McBride et al, 1994;Monzon et al, 1999;Santin et al, 1999;Varas et al, 2002a;Varas et al, 2002b) e comportamento alimentar (Presse et al, 1996;Qu et al, 1996;Herve e Fellmann, 1997;Rossi et al, 1997;Ludwig et al, 1998;Shimada et al, 1998;Tritos et al, 2001;Borowsky et al, 2002;Chen et al, 2002;Marsh et al, 2002;Sahu, 2002;Takekawa et al, 2002;Abbott et al, 2003;Clegg et al, 2003;Gomori et al, 2003;Shearman et al, 2003). Partindo dessas interpretações, pode-se postular que o MM poderia contribuir para o comportamento de busca alimentar motivado por fome, em que o MCH contribuiria para a ativação de circuitos neurais que levariam à recordação de memórias espaciais relacionadas a fontes alimentares previamente exploradas.…”

Section: Discussionunclassified

“…Diversas funções vêm sendo relacionadas ao MCH incluindo (1) atividade locomotora (Monzon e De Barioglio, 1999), (2) sono e vigília (Verret et al, 2003), (3) comportamento exploratório (Elias et al, 1997), (4) comportamento emocional (Gonzalez et al, 1996), (5) atenção e alerta (Miller et al, 1993), (6) ansiedade (Monzon e De Barioglio, 1999) e (7) aprendizagem e memória espacial (McBride et al, 1994;Monzon et al, 1999;Santin et al, 1999;Varas et al, 2002a;Varas et al, 2002b (Johnston, 1991), talvez por haver diferenças na ação de hormônios gonadais (Zimmerberg, 1993). Alguns estudos vêm defendendo a noção de que o MCH atua ansioliticamente em tarefas comumente utilizadas no estudo da ansiedade (Monzon et al, 1999); porém, o papel do MCH nessa resposta ainda não está totalmente esclarecido.…”

Section: Hormônio Concentrador De Melanina (Mch)unclassified

“…Estudos comportamentais têm analisado a relação do MCH com o aprendizado e memória, utilizando testes de esquiva inibitória em ratos (McBride et al, 1994;Monzon et al, 1999). Dois mecanismos foram descritos para explicar a ação do MCH no hipocampo; um deles é a promoção de uma potenciação de longa duração no giro denteado (Varas et al, 2002a) e o outro é o aumento dos níveis de óxido nítrico no hipocampo (Varas et al, 2002b).…”

Section: Hormônio Concentrador De Melanina (Mch)unclassified

“…Estudos recentes vêm mostrando a relação do MCH com o comportamento de ingestão de alimentos. Dentre as funções em que o MM parece estar envolvido, destacam-se o controle alimentar (Presse et al, 1996;Qu et al, 1996;Herve e Fellmann, 1997;Rossi et al, 1997;Ludwig et al, 1998;Shimada et al, 1998;Tritos et al, 2001;Borowsky et al, 2002;Chen et al, 2002;Marsh et al, 2002;Sahu, 2002;Takekawa et al, 2002;Abbott et al, 2003;Clegg et al, 2003;Gomori et al, 2003;Shearman et al, 2003), a aprendizagem e memória espaciais (McBride et al, 1994;Monzon et al, 1999;Santin et al, 1999;Varas et al, 2002a;Varas et al, 2002b) e a ansiedade (Gonzalez et al, 1996;Monzon e De Barioglio, 1999;Monzon et al, 2001;Borowsky et al, 2002) (ver adiante).…”

Section: Introductionunclassified

See 2 more Smart Citations

Busca alimentar, memória espacial e ansiedade em ratos: possível participação do núcleo mamilar medial

Júnior¹,

João²

View full text Add to dashboard Cite

Paulo, por ter oferecido os recursos necessários para a realização desta pesquisa.À Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), pelo auxílio financeiro para a realização deste trabalho (Processo n o 05/52043-9).Ao Prof. Gilberto Xavier, por ter me admitido como aluno, me confiado este projeto e me ajudado a resolver os problemas de forma inteligente, crítica e criativa. Por todas as oportunidades de aprendizagem que muito contribuíram para a minha formação profissional.Ao Prof. Newton Canteras, pela boa vontade com que disponibilizou o seu laboratório e todo o material necessário para que parte do trabalho pudesse ser realizado, por ter me ensinado os macetes da cirurgia estereotáxica e me ajudado na análise das lâminas histológicas.Ao Prof. Jackson Bittencourt, pela proposta do projeto temático no qual se insere este trabalho, pelas sugestões essenciais e pela dedicação em esclarecer o papel do MCH no complexo comportamento alimentar.Às Professoras Andréa, Cida e Marilene, por terem constituído a banca do exame de qualificação e pela relevância das apreciações emitidas naquela ocasião. Ainda, à Andréa pela boa vontade em discutir sobre memória espacial, mapa cognitivo etc.À Prof a . Rita Coimbra, pela ajuda imprescindível na montagem da sala do labirinto aquático e pela disponibilidade com que sempre me atendeu.Aos Professores constituintes da banca examinadora, pela atenção dispensada na leitura desta dissertação.À Paula, pelo impulso inicial e fundamental para que eu conseguisse chegar até aqui.Por todos os momentos que dividimos ao longo desses anos com amizade, confiança e respeito. Pelo seu entusiasmo a cada alcance meu. Obrigado por ter feito parte de todo este processo de amadurecimento de uma maneira singularmente valiosa e por toda a sua inestimável ajuda, em todos os aspectos, da minha vida. (Agora vai, conseguimos!)À Lotte e à Verónica, por terem guiado meus primeiros passos quando ingressei no laboratório e me socorrido em todas as situações. A contribuição de vocês no início dessa jornada foi de essencial importância para a continuidade deste estudo. Morris, e em processos de ansiedade, por meio do labirinto em cruz elevado.Descreve-se uma tarefa comportamental envolvendo busca alimentar orientada por memória espacial em ratos, funcionalmente análoga ao teste de aprendizagem de pares associados, utilizado para avaliar memória episódica em seres humanos. Ratos treinados a escavar numa arena para obter alimento foram expostos ao pareamento de um determinado sabor, e.g., amendoim, com um local da arena e, numa segunda tentativa, ao pareamento de um outro sabor, e.g., avelã, com um local diferente da mesma arena. Antes de uma terceira tentativa, ainda na "caixa de espera", os animais receberam uma "amostra" de amendoim ou avelã. Então, inseridos na arena para uma terceira tentativa, deveriam procurar e escavar por alimento enterrado no local sinalizado pela amostra. As associações sabor-local, a seqüência das associações, os locais do pareamento e a amostra oferecida antes da terceir...

show abstract

What Develops in Emotional Development?

Mascolo¹,

Griffin²

1998

View full text Add to dashboard Cite

ForewordThe problem of development is central in the study of emotional life for two basic reasons. First, emotional life so clearly changes (dramatically in the early years) with new emotional reactions emerging against the backdrop of an increasing sensitivity to context and with self-regulation of emotion emerging from a striking dependence on regulatory assistance from caregivers. Such changes demand developmental analysis. At the same time, understanding such profound changes will surely inform our understanding of the nature of development more generally. The complexity of emotional change, when grasped, will reveal the elusive nature of development itself.At the outset, we know that development is complex. We must take seriously what is present at any given phase, including the newborn period, because a developmental analysis disallows something emerging from nothing. Still, it is equally nondevelopmental to posit that new forms of new processes were simply present in their precursors. Rather, development is characterized by transformations in which more complex structures and organization "emerge" from new integration of prior components and new capacities. These new forms and organizations cannot be specified from prior conditions but are due to transactions of the evolving organism with its environment over time. They are not simply in the genome, and they are not simply conditioned by the environment. They are the result of the developmental process. Thus, positing a simple differentiation mechanism, in which mature forms simply "come out of" earlier forms, without specifying the nature of the interactive process is not adequate; nor is a position in which mature forms are assumed to have always been present.Development, then, implies increasing complexity and organization, often accompanied by a more precise coordination of components and a more precise coordination between organism and environment. There are distinctive patterns of infant-environment transaction, even in the newborn. These set the stage for later processes involving subjective engagement, evaluation, and (ultimately) represented subjectivity. It is differentiation in this sense, not ix X Foreword in the sense of more differentiated components only, that defines a developmental analysis. Yet understanding and specifying this type of developmental change is extraordinarily challenging.The authors in this volume grapple with this complexity from many points of view, with varying emphases that sometimes seem difficult to integrate; yet integration remains the goal of all. Emotional development includes the emergence of specific affects, the growth of emotional regulation, and the increasing integration of emotion with social and cognitive development. It also includes changes in experience and changes in the narratives children and others construct of these experiences. It is all of this and more. Each of these aspects of emotional development is taken up by one contributor or another, in the knowledge that greater understanding of these...

show abstract

The actions of melanin-concentrating hormone (MCH) on passive avoidance in rats: A preliminary study

Cited by 33 publications

References 14 publications

Hypothalamic melanin-concentrating hormone projections to the septo-hippocampal complex in the rat

Hypothalamic melanin-concentrating hormone projections to the septo-hippocampal complex in the rat

Busca alimentar, memória espacial e ansiedade em ratos: possível participação do núcleo mamilar medial

What Develops in Emotional Development?

Contact Info

Product

Resources

About