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AbstractThis study examines actual and perceived financial sophistication (i.e., financial literacy and confidence) and its relation with individuals' current financial market participation and future-oriented financial planning. Using survey data from the German SAVE initiative, we find strong gender-and education-related differences in the distribution of the two variables:Whereas financial literacy rises in formal education, confidence increases in education for men but decreases for women. As a consequence, highly-educated women become strongly underconfident, while men remain overconfident. We show that these differences influence financial engagement:The financial decisions of highly-educated men benefit strongly from their excess confidence.Highly-educated women, in contrast, gain from their strong actual financial literacy with regard to current financial market participation, but their underconfidence impairs their long-term financial planning.JEL Classification: D91, G11, D83, J26