The aspects of STEM Preschool Curriculum Design Module for Bachelor’s Degree students majoring in Teacher Education

Abstract

Зубенко Наталья Юрьевна кандидат педагогических наук, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета Сухова Елена Ивановна доктор педагогических наук, профессор департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ STEM-МОДУЛЯ «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ДЛЯ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Аннотация: В статье обобщены современные подходы к организации STEM-образования: проблемно ориентированная учебная деятельность, интеграция содержания STEM-дисциплин, внедрение инноваций в методику обучения каждой соответствующей дисциплине, многопрофильный подход в STEM-образовании, заключающийся в интегративности обучения STEM-дисциплинам. Представлены стуктурно-содержательные характеристики STEM-модуля «Проектирование образовательных программ дошкольного образования» для бакалавров: целевые установки, примерные образовательные результаты, содержание, итоговая аттестация, а также основные направления (дидактическая система Ф. Фребеля, экспериментирование в живой и неживой природе, математическое развитие, лего-конструирование, робототехника, мультистудия), формы организации деятельности и методы, используемые в проектировании образовательных программ для дошкольников посредством STEM-технологий. В работе описан реальный практический опыт включения бакалавров по направлению подготовки «Педагогическое образование» в деятельность по созданию STEM-проектов для дошкольников.