The cognitive relevance of Indigenous and rural: Why is it critical to survival?

Kassam, Karim-Aly; Avery, Leanne M.; Ruelle, Morgan L.

doi:10.1007/s11422-016-9745-5

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“…The Journal of Business Ethics published three works Maguire, 1997). The journal Cultural Studies of Science Education recently published three works: the theoretical discussions by and Salloum (2016) and the case study by Kassam et al (2016). The work by Salloum (2016) discusses phronesis directly, addressing the practical knowledge of teachers.…”

Section: Bibliometric Resultsmentioning

confidence: 99%

“…As for research strategies, the empirical studies use the case study method Kassam et al, 2016), action research , and mixed methods .…”

Section: Bibliometric Resultsmentioning

confidence: 99%

“…Other studies in the group consider phronesis, in the context of teachers' training, as reflections about the situation . Other concepts are phronesis as the ability to discern within the situations ; as a lifelong learning wisdom that depends on insight ) and on wisdoms' imaginative nature ; and phronesis as a wisdom based on practice, on local and particular space (Kassam, Avery, & Ruelle, 2016).…”

Section: Definitions Of Phronesis Studiesmentioning

confidence: 99%

“…Although children are not the focus for this study, the definitions of phronesis and the teaching and learning experiences may contribute to understanding educational practices in administration. Also, such studies involve issues related to the public field, such as local knowledge that comes from children's experience and reality (Kassam et al, 2016), and the discussion of the phronetic social science . In addition to these two authors, work lists the concepts of agape and phronesis.…”

Section: Early Childhood Educationmentioning

confidence: 99%

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Ensino-aprendizagem da Sabedoria Prática ( Phronesis ) em Administração: Uma Revisão Sistemática

Ames

Serafim

2019

Rev. adm. contemp.

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Resumo O objetivo dessa revisão sistemática é investigar de que maneira o conceito da phronesis é relacionado à educação, ensino e aprendizagem na área de Administração e de estudos organizacionais. A phronesis é definida como sabedoria prática, ou prudência, presente em processos de deliberação, decisão e ação. A busca por artigos nas bases Scopus, Ebsco e Web of Science encontrou 37 artigos sobre o tema. A análise desses trabalhos revela os autores mais referenciados, as principais definições e os principais temas de pesquisas a respeito do ensino e aprendizagem em Administração. Ela é abordada segundo cinco principais definições: (a) disposição para o julgamento ou deliberação; (b) percepção do contexto e da situação real; (c) tipo de conhecimento prático; (d) phronetic social science ; e, (e) múltiplas definições. Os temas encontrados abordam: (a) ensino e currículo relacionados à Administração e à ética empresarial; (b) educação e ensino de professores; (c) ensino e elementos da phronesis ; (d) filosofia da educação e phronesis ; (e) profissões e outros cursos superiores; e, (f) educação infantil. Sua relação com as virtudes morais poderia ser mais explorada, pois predominam definições relacionadas à aprendizagem experiencial. Estudos futuros poderiam discutir as práticas, práxis, e abordagens voltadas para ação. JEL Code: Y80, A14, D83.

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Section: Bibliometric Resultsmentioning

confidence: 99%

“…As for research strategies, the empirical studies use the case study method Kassam et al, 2016), action research , and mixed methods .…”

Section: Bibliometric Resultsmentioning

confidence: 99%

Section: Definitions Of Phronesis Studiesmentioning

confidence: 99%

Section: Early Childhood Educationmentioning

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Ensino-aprendizagem da Sabedoria Prática ( Phronesis ) em Administração: Uma Revisão Sistemática

Ames

Serafim

2019

Rev. adm. contemp.

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“…Deliberate efforts to colonize not only the lands but also the minds of indigenous peoples have undermined their knowledge systems, including traditional calendars (Kassam et al 2017). Now, many indigenous communities are looking to revitalize their ecological calendars because of the pragmatic necessity of building anticipatory capacity for climate change (Kassam et al 2011; Prober et al 2011; Woodward et al .…”

Section: Re-framing: the Role Of Timementioning

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