The Concept of Innovative System of Enrollment in State Universities of Russia

Abstract

The article offers new approach to distribution of the budgetary places between the higher education institutions subordinated to the Ministry of Education and Science of the Russian Federation, and carrying out competition among entrants allowing to allocate the most popular higher education institutions, to provide optimum conditions for entrants enrollment. The theoretical and methodological analysis of the research of the experience of entrants reception in the countries with various type of economy has been carried out. The offered system of reception of entrants will allow to coordinate the market of educational services and labor market and will promote the emergence of synergetic effect from their interaction. Introduction of practice of allocation of the budgetary places on the basis of data on the entrants who presented originals of the aforecited certificates and documents on education to educational institution will finally allow to resolve an issue of what higher education institution is preferable more to entrants who will raise a rating of higher education institution, presenting to it the certificates. The article reveals the innovative system of reception of entrants offered by authors in higher education institutions in the RussianFederation. The offered system has the universal, unified character and can be used in various countries.

Mathematical Model and Algorithm for Centralized Enrolement Competition in Russian Higher Education Institutions

“…В то же время Минобрнауки России организует соответствующие модификации ФИС ГИА и приема со своей стороны. Существует подход [1,2], который предлагает централизовать прием в вузы России в рамках единой информационной системы, базирующейся на ФИС ГИА и приема [3], что позволит сократить материальные и трудовые затраты и со стороны вузов, и со стороны Минобрнауки России, повысить доступность и прозрачность процедуры приема в целом для всех участников процесса. Данный подход является развитием идеи единого конкурсного пространства отдельного региона [4] и аналогом идей, высказываемых в других странах с родственной структурой системы образования [5].…”

“…Математическая модель всероссийского конкурса представляет собой вариацию модели [5,6,7] и заключается в распределении множества претендентов (абитуриентов)…”

“…Для упорядочивания претендентов для каждого факта участия в конкурсе абитуриента ( i p ) рассчитывается значение модифицированной оценочной функции [5,6,7]:…”