The contemporary librarian: Skills, knowledge and attributes required in a world of emerging technologies

Partridge, Helen; Menzies, Victoria; Lee, Julie M.; Munro, Carrie

doi:10.1016/j.lisr.2010.07.001

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“…Information and communications technology (ICT) skills, especially the competencies required for the application of Web 2.0 technologies in libraries to facilitate participation, interaction and co-creation of content are becoming increasingly important (King, 2007;Cullen, 2008;Harvey, 2009;PeltierDavis, 2009;Partridge, Menzies, Lee & Munro, 2010). Mobile literacy is required by library staff in order to broaden access to library resources and services and to link emerging technologies with new opportunities to engage library users (Murphy, 2011;Saravani & Haddow, 2011).…”

Section: Methodologiesmentioning

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“…It is argued that the profession requires a richness and diversity of Behavioural skills, with many employers stating that they wish to appoint staff who have the 'soft skills', i.e. the personal and interpersonal skills, that are pertinent both to the LIS profession and to the wider employment environment (Kennan, Cole, Willard, Wilson & Marion, 2006;Ralph & Sibthorpe, 2010;Reeves & Hahn, 2010;Howard, 2010;Partridge, Menzies, Lee & Munro, 2010;Partridge et al, 2011;Haddow, 2012). Communication skills (Wilson & Birdi, 2008;Working Together Project, 2008;Abram, 2009;Saunders & Jordan;2013), teamwork and collaboration skills (Bagshaw, 2013), adaptability, and flexibility (Chawner & Oliver, 2013) are viewed as particularly important.…”

Section: Methodologiesmentioning

confidence: 99%

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Our Future, Our Skills: Using Evidence to Drive Practice in Public Libraries

Hallam¹,

Ellard²

2015

EBLIP

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the terms of the Creative CommonsAttribution-Noncommercial-Share Alike License 4.0 International (http://creativecommons.org/licenses/by-ncsa/4.0/), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly attributed, not used for commercial purposes, and, if transformed, the resulting work is redistributed under the same or similar license to this one. AbstractObjective -The public library sector's future prosperity is contingent upon a well-trained, experienced, and valued workforce. In a collaborative initiative, State Library Victoria (SLV) and the Public Libraries Victoria Network (PLVN) commissioned an in-depth research study to examine the skills requirements of staff across the State. The Our Future, Our Skills project sought to identify the range of skills used by public library staff today, to anticipate the range of skills that would be needed in five years' time, and to present a skills gap analysis to inform future training and development strategies. Methods -The project encompassed qualitative and quantitative research activities: literature review and environmental scan, stakeholder interviews, focus groups and a workforce skills audit. The research populations were staff (Individual survey) and managers (Management survey) employed in 47 library services, including metropolitan, outer metropolitan and regional library services in Victoria.

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Section: Methodologiesmentioning

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Section: Methodologiesmentioning

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Our Future, Our Skills: Using Evidence to Drive Practice in Public Libraries

Hallam¹,

Ellard²

2015

EBLIP

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“…Nessa mesma linha, habilidades similares também ocorrem em um estudo feito entre profissionais de biblioteca (PARTRIDGE et al 2010). Com base nos resultados do estudo dos autores, a seguir, apresentamos algumas Entretanto, devido ao rápido desenvolvimento tecnológico e à implementação de mídias sociais em bibliotecas, os bibliotecários, por vezes, se sentem desatualizados, principalmente aqueles formados na geração passada.…”

Section: Competências Acadêmicasunclassified

Os nativos digitais e as bibliotecas universitárias: um paralelo entre o novo perfil do usuário e os produtos e serviços informacionais

et al. 2016

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RESUMOIntrodução: a proposta desse artigo é analisar de que forma os nativos digitais podem influenciar os serviços informacionais no âmbito das Bibliotecas Universitárias (BUs). Objetivos: os objetivos foram caracterizar os nativos digitais; verificar o formato atual das bibliotecas universitárias no que tange a infraestrutura, ao serviço e ao pessoal; analisar de que forma as características dos nativos digitais podem influenciar os futuros serviços das bibliotecas. Metodologia: pesquisa bibliográfica.Thais Batista Zaninelli; Maria Inês Tomaél; Eliane Maria da Silva Jovanovich; Ramon Fernandes Lourenço; Elismar Vicente dos Reis Os nativos digitais e as bibliotecas universitárias: um paralelo entre o novo perfil do usuário e os produtos e serviços informacionais Inf. Inf., Londrina, v. 21, n. 3, p. 149 -184, set./dez., 2016. www.uel.br/revistas/informacao/ 150Resultados: os atuais usuários das BUs, são categorizados no contexto dos nativos digitais devido à maioria ter nascido a partir de 1978 e, portanto, grande parte dessa população estar na idade de frequentar o ambiente acadêmico. Essa fatia de usuários caracteriza-se por ter um perfil contemporâneo, por se comunicar basicamente de forma virtual, busca informação de forma online e em formato digital, mas, ao mesmo tempo, procura ambientes alternativos e colaborativos para realizar suas atividades acadêmicas em espaços físicos. Esses usuários preferem se reunir em horários alternativos e ambicionam serviços que atendam suas necessidades não só informacionais, mas também de lazer. Conclusões: percebe-se que as BUs estão mais à frente no que tange à realização não só das necessidades informacionais dos usuários nativos digitais, mas também de realizarem os seus desejos referentes ao consumo da informação. Muitas das bibliotecas já oferecem espaços colaborativos de estudo, para além dos individuais, estabelecem parcerias verticais com empresas de TI e centros culturais, de modo a atenderem as atuais necessidades da geração digital.

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“…The role of the librarian is being re-directed from being solely responsible for information and knowledge transfer to teaching and research. This changing landscape adds different perspectives to the range of librarians' responsibilities to accommodate future changes (Partridge et al, 2010;Palfrey & Gasser, 2008). They share their content knowledge to improve the quality of digital books and develop the digital creation of data, provide electronic records for different materials, and guide patrons to what information and technologies they should be able to access (Sun, 2011;Ferrari, 2012;Craig & McDowel, 2013).…”

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