The contribution of an academic league in undergraduate teaching in nursing

Panobianco, Marislei Sanches; Borges, Mariana Lopes; Caetano, Edie Benedito; Sampaio, Bárbara Alexandre Lespinassi; Magalhães, Paola Alexandria Pinto de; Moraes, Débora Cherchiglia de

doi:10.15253/2175-6783.20130001000018

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“…Tais momentos são importantes maneiras de complementação das atividades da universidade, permitindo a abordagem de temas além dos previstos e abordados nas unidades curriculares. (Panobianco, et al, 2013) Em um estudo realizado com membros de uma liga acadêmica, 50% dos participantes relataram que aulas, palestras e debates foram extremamente importantes para o aprofundamento no tema. (Panobianco, et al, 2013) Sendo esse o objetivo da realização desses momentos.…”

Section: Methodsunclassified

“…(Panobianco, et al, 2013) Em um estudo realizado com membros de uma liga acadêmica, 50% dos participantes relataram que aulas, palestras e debates foram extremamente importantes para o aprofundamento no tema. (Panobianco, et al, 2013) Sendo esse o objetivo da realização desses momentos.…”

Section: Methodsunclassified

“…Sendo também uma ponte para o conhecimento de profissionais e gerando um intercâmbio científico de diversas áreas. (Panobianco, et al, 2013) De igual maneira, o evento supracitado, permitiu aos membros o exercício, embora simples, de organização e administração de inscrições, lista de chamadas e emissão de certificados.…”

Section: Methodsunclassified

“…De semelhante maneira, um estudo demonstrou que quase 30% dos entrevistados tiveram notável melhora nas relações interpessoais após a participação em uma Liga. (Panobianco, et al, 2013) As mídias sociais permitem aos usuários ou organizações compartilhar suas informações, podendo interagir para troca de opiniões, conhecimentos, e outras formas de comunicação, como publicação de vídeos e fotos. As mídias sociais têm-se tornado cada vez mais um forte veículo de comunicação, sendo assim tem sido utilizada por instituições de ensino, alunos e professores como um novo meio de ferramenta agregante ao ensino, deixando de serem apenas ferramentas de entretenimento e ganhando relevância pelo impacto na saúde.…”

Section: Methodsunclassified

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Criação de uma Liga Acadêmica: metodologia e relevância para a formação profissional

Costa,

Porto

2023

Anais Do Congresso Brasileiro Interdisciplinar Em Ciência E Tecnologia

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Resumo:Ligas Acadêmicas realizam atividades extracurriculares pautadas no Ensino, Pesquisa e Extensão, sendo relacionadas com as temáticas propostas pela Liga. Esse trabalho objetivou descrever o processo de criação de uma liga e sua relevância. Após interesse pelo tema buscou-se a como criar uma Liga Acadêmica, após a seleção do orientador e diretores foi escrito o estatuto e logo aprovado. As atividades realizadas foram importantes para a formação profissional dos membros permitindo novas vivências.

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Section: Methodsunclassified

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Criação de uma Liga Acadêmica: metodologia e relevância para a formação profissional

Costa,

Porto

2023

Anais Do Congresso Brasileiro Interdisciplinar Em Ciência E Tecnologia

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“…Esse fato não ocorre apenas na medicina 80 , mas também em outras áreas da saúde, como psicologia 75,77,78 , fisioterapia 19,59 , enfermagem 16,[52][53][54][55] , odontologia 74 , gerontologia 60 , nutrição 73 , farmácia, terapia ocupacional, educação física e biomedicina. Isso ocorre também em áreas não relacionadas à saúde, como serviço social e direito.…”

Section: Perfil Demográfico Das Ligas Acadêmicas De Saúde No Brasilunclassified

Ligas acadêmicas em saúde: uma revisão sistemática e proposta de checklist norteador de novos estudos

Gonsalves,

Fernandes,

Casari

et al. 2024

Rev. bras. educ. med.

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Resumo Introdução: As ligas acadêmicas (LA) são grupos organizados sem fins lucrativos que seguem os princípios do trinômio universitário (ensino, pesquisa e extensão) por discentes e profissionais orientadores, historicamente presentes em faculdades de Medicina, mas também difundidas em diversos cursos de saúde. No entanto, o conhecimento sobre as LA é limitado. Objetivo: Este estudo teve como objetivos realizar uma revisão sistemática sobre as LA de saúde no Brasil, analisar o perfil demográfico e atuação delas no país, e propor concomitantemente um checklist norteador para a redação de relatos de experiência sobre a temática. Método: O estudo consiste em uma revisão sistemática que adotou as orientações do PRISMA e utilizou como banco de dados a BVS e Medline. Realizaram-se a descrição de detalhes das LA, a evolução histórica, o perfil demográfico e a avaliação bibliométrica dos dados obtidos. Além disso, elaborou-se um checklist (Crelas) para orientar novos relatos de experiência de LA. Resultado: Foram selecionados 2.064 estudos, e incluíram-se 74 artigos em 20 anos de análise (2003-2022). O perfil das LA em saúde se alterou com o passar dos anos, chegando ao modelo atual pautado no tripé de atividades. Ainda assim, as LA são heterogêneas no país, concentradas em algumas regiões, especialmente no Sudeste. Ademais, observaram-se uma heterogeneidade dos estudos, ausência de uma revista central e carência de estudos quantitativos uni/multicêntricos que avaliassem o impacto das LA na formação dos estudantes. Conclusão: Ainda são necessários novos estudos sobre essa temática com o propósito de esclarecer a lacuna acerca das atividades desenvolvidas e seus impactos acadêmicos e sociais.

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New possibilities for the teaching of nursing in mental health: an experience in monitoring

Freitas¹,

Oliveira²,

Lopes³

et al. 2014

Rev Rene

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This study aimed at reflecting on the possibilities of applying new methodological strategies in the teaching and learning in nursing. The study is a report of an experiment conducted from a monitoring project of a syllabus activity of nursing in mental and psychiatry health. The methodology was developed by introducing the student/monitor in the contents of theoretical practical learning that were performed by means of Active Methodologies in three academic semesters in 2010 and 2011, in the Nursing School of the Universade Federal do Pará, Brazil. The monitor performed activities to support professors as the 'Ciclo de Estudos Aprender Fazendo' (Cycle of Studies Learning Experiencing). It was revealed as a strengthening factor the new pedagogical proposal of the course and shown that the monitoring experience is presented as a new possibility of teaching in mental health from the introduction of different ways to approach the topic in class. Descriptors: Nursing; Teaching; Mental Health.Objetivou-se refletir sobre as possibilidades de aplicação de novas estratégias metodológicas no processo de ensino e aprendizagem em enfermagem. Relato de experiência realizado a partir de um projeto de monitoria da atividade curricular de enfermagem em saúde mental e psiquiatria. A proposta metodológica foi desenvolvida por meio da introdução do aluno/monitor nos conteúdos de aprendizagem teórico-práticos desempenhados por meio de Metodologias Ativas em três semestres acadêmicos entre 2010 e 2011, na Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal do Pará, Brasil. O monitor realizou atividades de apoio docente, como o "Ciclo de Estudos Aprender Fazendo". Revelou-se como fator de fortalecimento para a nova proposta pedagógica do curso e mostrou que a experiência de monitoria se apresenta como nova possibilidade de ensino em saúde mental, a partir da introdução de diferentes maneiras de abordar a temática em aulas. Descritores: Enfermagem; Ensino; Saúde Mental.El objetivo fue reflexionar acerca de las posibilidades de aplicación de nuevas estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje en enfermería. Relato de experiencia llevado a cabo a partir de proyecto de monitoreo de actividad curricular de enfermería en salud mental y psiquiatría. La metodología fue desarrollada por la introducción del alumno/ monitor en los contenidos de aprendizajes teóricos y prácticos desarrollados por medio de Metodologías Activas en tres semestres académicos entre 2010 y 2011, en

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The contribution of an academic league in undergraduate teaching in nursing

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Criação de uma Liga Acadêmica: metodologia e relevância para a formação profissional

Criação de uma Liga Acadêmica: metodologia e relevância para a formação profissional

Ligas acadêmicas em saúde: uma revisão sistemática e proposta de checklist norteador de novos estudos

New possibilities for the teaching of nursing in mental health: an experience in monitoring

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