The Determination of the Ideas of the Teachers in Turkey about the Gifted Students

Altintaş, Esra; Özdemir, Ahmet Şükrü

doi:10.1016/j.sbspro.2012.05.452

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Moreover, Turkey is a developed country and is preparing for the next era, the Era of Society 5.0. Observations made at the Tebuireng Islamic Boarding School Indonesia have a fairly good value when compared to Turkey (Altintas & Ozdemir, 2012). Considering that Indonesia is a developing country that is improving the system towards the Era of Society 5.0.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 98%

The Role of Islamic Education as the First Step Moral Education in Era Society 5.0: Implications for Indonesian and Turkish Education Systems

Huda

Ahid

Tortop³

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

Technological developments in the industrial era 4.0 are the initial problems that will trigger further problems in the era of society 5.0. Preparations for the era of society 5.0 must be carried out and designed earlier in anticipation of moral decline due to current technological developments. The complexity of the moral decline is an integral part of the education system. In this research, an integrated study of the Islamic education system of two countries, namely Indonesia and Turkey, was carried out to find important points as a solution to problems to face the era of society 5.0. The research method was carried out using 2 sources, namely observational studies of data collection with interview techniques (quantitative) and literature studies in accordance with the discussion of the challenges of Islamic education in facing society 5.0 (qualitative). Approach analysis using Structural Equation Modeling (SEM) was carried out to strengthen the results. The results of the research as the findings in this article obtain information that respect for others, politeness in speech, and manners in acting must be applied to primary to junior secondary education. All moral education must be based on Islamic education by using innovative learning models as an effective education system in the era of society 5.0. Keywords: Islamic Education, Moral Education, Education in Era Society 5.0

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 98%

The Role of Islamic Education as the First Step Moral Education in Era Society 5.0: Implications for Indonesian and Turkish Education Systems

Huda

Ahid

Tortop³

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Türkiye'deki eğitim uygulamaları; kalabalık sınıflar ve ağırlıklı olarak işitsel öğrenme stiline sahip eğitim süreçleri, özel yeteneklilerin ağırlıklı olarak kinestetik öğrenme stilini kullandıkları düşünüldüğünde, normal kaynaşmalı sınıflar dezavantajlar oluşturabilmektedir (Altun ve Yazıcı, 2010;201). Türkiye'de yedi bölgede hizmet veren ilkokul ve ortaokul öğretmenleri zihinsel özel yetenekliler ile diğer öğrencilerin aynı sınıflarda olmamaları gerektiğini; özel yeteneklilerin normal eğitim gördükleri sınıflarda sıkılabileceklerini ve yeteneklerini etkin bir şekilde kullanamadıklarını belirmişlerdir (Altıntaş & Özdemir, 2012).…”

Section: Introductionunclassified

The Effect of Music Education in the Improvement of Gifted and Talented Students’ Social Skills

Bolat¹,

Malkoç²

2021

TurkishStudies

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışma, özel yetenekli çocukların sosyal becerilerini müzik eğitimi yoluyla keşfetmelerini, tanımalarını, geliştirmelerini sağlamak amacıyla yapılmıştır. Deneysel metod kullanılan bu araştırmada; özel yetenekli çocukların sosyal beceri düzeyleri üzerine müzik eğitiminin etkisinin ne derece etkili olabileceği araştırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul ilinde özel bir eğitim kurumunda Üstün Yetenekliler Eğitim Programı’nda (ÜYEP) öğrenim gören öğrenciler oluşturmuştur. 18 öğrenci arasında rastgele seçilerek oluşturulan deney (n=9) ve kontrol (n=9) grubuna, Akçamete ve Avcıoğlu’nun (2005) geliştirdiği Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği (7-12 Yaş) uygulanmıştır. Deney grubu; haftada 1 saat araştırmacı ile araştırmacı tarafından geliştirilen sosyal becerileri arttırmaya yönelik zenginleştirilmiş bir müzik öğretim programı çalışırken, haftada 1 saat de okulun müzik öğretmeni ile Milli Eğitim Bakanlığı Müzik dersi öğretim programı ile müzik eğitimine devam etmiştir. Kontrol grubu ise haftada iki saat okulun müzik öğretmeni ile Milli Eğitim Bakanlığı Müzik dersi programıyla müzik eğitimine devam etmiştir. 12 hafta sonunda deney ve kontrol grubuna son test uygulanarak Sosyal beceri düzeyleri ile ilgili veriler istatistiksel olarak analiz edilmiştir. Verilerin analiz edilmesiyle elde edilen sonuçlarda; uygulama süreci sonunda deney grubunun, temel sosyal becerileri, temel konuşma becerileri, ilişkiyi başlatma becerileri, grupla iş yapma becerileri, duygusal becerileri, kendini kontrol etme becerileri ve bilişsel becerilerinde pozitif yönde gelişim görülmüştür. Kontrol grubunda ise; temel konuşma becerileri, ilişkiyi başlatma becerileri, ilişkiyi sürdürme becerileri, sonuçları kabul etme becerileri, yönerge verme becerileri ve bilişsel becerilerinde pozitif yönde gelişim görülmüştür. Deney ve Kontrol gruplarının her ikisi için de müzik eğitiminin öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirdiği sonucu doğrulanmıştır.

show abstract

“…Gifted students are students who have above average intellectual intelligence (IQ> 130), unique behavior and high commitment, high understanding of abstract concept ideas, prominent in various fields of science, excellent ability to transfer learning to new situations (creativity), good self-perception and attitude, high self-motivation, and measurable goals, use high imagination in various academic activities, and be able to do problem solving in the analogyconstruction transfer task (J. F, 1986;Renzulli, 1990;Cross, 1997;Renzulli, Smith, White, Callahan, & Hartman, R. K., Westberg, 1997;Arthington & Hartlepool, 2003;Altintas & Ozdemir, 2012;Betts & Neihart, 2017;Vogelaar & Resing, 2018). Gifted students also have a high emotional intelligence component (Cristian & Popovici, 2014).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Characteristics and educational needs of gifted young scientists: a focus group study

Syafril

Yaumas

Ishak

et al. 2020

Journal for the Education of Gifted Young Scientists

View full text Add to dashboard Cite

The Gifted Young Scientists (GYS) is the students who have certain intellectual, creative, artistic, leadership, or academic abilities that are higher than the average ability of students in general, they need different educational services (special need). This study aims to analyze the potential of gifted young scientists in terms of critical thinking in the village area in Indonesia. The study was conducted using a multi-case multi-site case study design involving 4 managers, 5 teachers, and 5 students in the High School. Data collected through in depth and focus group interviews then analyzed qualitatively with thematically. The study found that there were four characteristics of gifted young scientists in the High School studied, namely; (i) very active and creative, (ii) easy and quick to receive information and materials, (iii) have a very high curiosity, (iv) love the high-level and challenging learning process. These findings indicate that the selfcontained class students in high school meet the criteria of gifted young scientists. Thus, differentiated curriculum, high quality learning process with different teachers, materials, and approaches need to be designed seriously and continuously for the maximum student development process.

show abstract

The Determination of the Ideas of the Teachers in Turkey about the Gifted Students

Cited by 3 publications

References 4 publications

The Role of Islamic Education as the First Step Moral Education in Era Society 5.0: Implications for Indonesian and Turkish Education Systems

The Role of Islamic Education as the First Step Moral Education in Era Society 5.0: Implications for Indonesian and Turkish Education Systems

The Effect of Music Education in the Improvement of Gifted and Talented Students’ Social Skills

Characteristics and educational needs of gifted young scientists: a focus group study

Contact Info

Product

Resources

About