The Education of Occupational Therapists in Brazil: History and Perspectives

Historias de la Terapia Ocupacional en América Latina: la primera década de creación de los programas de formación profesional

“…Desde sus inicios la Terapia Ocupacional fue considerada una nueva profesión para mujeres (Lopes, 1991;Metaxas, 2000;Lopes y Hahn, 2004), y para legitimarse como disciplina profesional reconocida se buscaron articulaciones con la medicina, que hasta entonces era un campo masculino y, como hoy, con un elevado reconocimiento y poder social. El papel de los hombres dentro del mundo visible de la medicina y el de las mujeres dentro de la invisibilidad de las redes de caridad (Quiroga, 1995), de jóvenes buenas y señoras de bien (Lopes, 1991) hicieron parte de los mecanismos empleados por la primera generación de terapeutas ocupacionales (Lopes, 1991;Morrison, 2016).…”

“…La primera terapeuta ocupacional en ocupar la coordi-sanales y manuales, el cuidado de los niños y una cuota de amor y abnegación para llevar adelante el desafío de la rehabilitación. (p.178) Con el acceso de mujeres a la educación superior, de modo bastante común y con raras excepciones, esa inserción se dio como una reedición dentro del encuadre de los roles sociales tradicionalmente atribuidos a las mujerescomo el cuidado en el ámbito de los procesos de rehabilitación en salud y en la educación especial-, con la consiguiente subordinación a la figura masculina del médico 8 y en trabajos que se aproximaban a los valores del voluntariado (Lopes y Hahn, 2004;Nabergoi et al, 2013;Bottinelli et al, 2016;Morrison et al, 2016).…”