The Effect of High Frequency Task on Students’ Vocabulary at Second Year of SMPN 2 Kambowa

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan apakah terdapat pengaruh yang signifikan atau tidak pada penggunaan Teknik keseringan pemberian tugas pada pembelajaran kosakata kepada siswa kelas dua SMPN 2 Kambowa pada tahun akademik 2016/2017. Desain penelitian ini menggunakan quasi-experimental. Dalam penelitian ini terdapat dua kelompok yakni kelompok experimental dimana kelompok ini mendapat perlakuan penggunaan Teknik keseringan pemberian tugas dan kelompok control yang hanya mendaptkan perlakuan Teknik konvensioanal. Jumlah sampel sebanyak 60 siswa yang terbagi kedalam kelompok experimental dan kelompok control. Data dianalisis menggunakan deskriptif statistik dan statistik inferensial.Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan Teknik keseringan pemberian tugas pada pembelajaran kosakata siswa dikelas dua SMPN 2 Kambowa pada tahun 2016/2017. Hal ini dapat ditunjukan dengan hasil mean score pada pretest sebelum dilakukan penelitian pada kelompok experimental yakni memperoleh 55.3 sedangkan hasil mean score pada post test setelah dilakukan penelitian menunjukan 71.2 yang memperlihatkan bahwa mean score post test lebih besar dari pada pre test.