The Effect of Transformational Leadership, Work Discipline, and Satisdaction on Lecturers’ Performance at the Tarbiyah and Teaching Faculty of UIN Antasari Banjarmasin

Abstract

Lecturer performance is critical in determining the quality of education in higher education. The objective of the study is to analyze some variables that theoretically influence the lecturers' performance. Those variables are Transformational Leadership, Work Discipline, and Job Satisfaction. This study was conducted at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training of Antasari UIN Banjarmasin. This research uses quantitative descriptive method. A research sample of 125 people was chosen randomly from 181 lecturers at the Tarbiyah and Teacher Training Faculty of UIN Banjarmasin. The data collection was done using a valid and reliable questionnaire and analyzed using Path Analysis technique. The results show: (1) transformational leadership, work discipline, and job satisfaction have a direct correlation to the lecturers' performance; and (2) It also confirms that there is an indirect effect of the transformational leadership and work discipline through job satisfaction on the lecturers' performance at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training at UIN Antasari Banjarmasin. This study concludes that different results obtained in terms of influence and significance and for the independent variables studied.

Transformational Leadership, Affective Trust, Intrinsic Motivation, and creativity: An analysis of Vietnam’s Self-Financed Public Universities

“…Trong lĩnh vực giáo dục đại học, hầu hết các nhà nghiên cứu về phong cách lãnh đạo đều cho rằng phong cách LĐCD có mối quan hệ tích cực rất rõ ràng với hiệu quả làm việc, tăng ĐLNT và tiềm năng SST của những người làm công tác giảng dạy (Shila & Sevilla, 2015), người lãnh đạo sẽ quan tâm truyền cảm hứng cho giảng viên, quan tâm đến cá nhân họ, để đạt được mục tiêu chung cho tổ chức (Olabanji & Abayomi, 2016). Chất lượng của giảng viên sẽ ảnh hưởng đến chất lượng và kết quả học tập của sinh viên, vì vậy, ĐLNT và SST là một nhân tố rất quan trọng quyết định chất lượng đào tạo trong trường đại học (Sihombing, 2020). Nhiều nghiên cứu chỉ ra LĐCD có mối quan hệ thuận chiều, trực tiếp với hiệu quả làm việc, ĐLNT và SST (Masa'deh và cộng sự, 2016;Pongpearchan, 2016;Azizah và cộng sự, 2020).…”

“…Với LĐCD, yếu tố tác động mạnh nhất đến nhân viên là niềm tin, đặc biệt là NTCX (Jacoub, 2014). Trong giáo dục đại học, lãnh đạo với phong cách LĐCD được xem như là một lãnh đạo có khả năng dẫn dắt, thích ứng với sự thay đổi theo thời gian, truyền cảm hứng cho giảng viên để tổ chức giáo dục tiếp tục giữ vững và đạt được những thành tựu to lớn (Sihombing, 2020). Trên cơ sở đó, giả thuyết H4 được phát biểu như sau: H4: Lãnh đạo chuyển dạng có tác động tích cực đến niềm tin cảm xúc của giảng viên.…”

The Influence of Transformational Leadership on Teaching Performance and Subjective Well-being of Lecturers

“…Lecturers have a strategic position in determining the quality of graduates and institutional quality, and lecturer performance is a strategic factor in realizing the quality of higher education (Avando Bastari et al, 2021;Christianingsih, 2011). Teacher performance is the ability of a teacher to carry out learning tasks at school and is responsible for students under his guidance by increasing student learning achievements (Maris et al, 2016;Sihombing, 2020). Teacher performance in schools (classrooms) refers to the behavior of teachers in carrying out teacher work, namely teaching.…”

“…The seriousness and maximum contribution of teachers in carrying out their duties will be seen very clearly in students' learning achievements (Anwar et al, 2022;Sukirno, 2020). Lecturer performance measurement (KDos) must be carried out on an ongoing basis to provide feedback which is important in continuous improvement efforts to achieve the success of educational institutions in the future (S. Arifin & Sukmawidjaya, 2020;Retnowati et al, 2021;Sihombing, 2020).…”

“…It means that transformational leadership can improve employee performance in a company. Transformational leadership also affects lecturer performance and job satisfaction, and there is an indirect effect of transformational leadership on lecturer performance through job satisfaction (Sihombing, 2020;Suastini & Manuaba, 2021). Transformational leadership is important for work engagement and follower performance because it encourages behaviors such as using power and initiative (Bakker et al, 2022;Purwanto et al, 2020).…”