The effect of video-assisted discharge education after total hip replacement surgery: a randomized controlled study

Abstract

This study aimed to investigate the effect of a video-assisted discharge education program on activities of daily living, functionality, and patient satisfaction following total hip replacement (THR) surgery. This study included 31 patients who were randomly divided into the physiotherapy group (n = 18), and the video-assisted discharge education (VADE) group (n = 13). Both groups received a physiotherapy program. The VADE group was also received the VADE program. Face-to-face instruction was used in all of the educational programs. There was a significant difference in favor of the VADE group in Harris Hip Score, Nottingham Extended Activities of Daily Living Scale’s movement score, Tampa Scale of Kinesiophobia, Patient Satisfaction Questionnaire (p < 0.05). There was a significant difference between groups on resting pain levels in the first week and on resting and activity pain levels in the third month in favor of the VADE group (p < 0.05). The results of this study demonstrated that VADE can be effective in improving patient satisfaction and functionality, reducing pain and kinesiophobia following THR.

The Effect of Video-Assisted Education on Hip Function and Activities of Daily Living in Patients with Total Hip Replacement: Randomized Controlled Trial

“…yanıt vermeyen, ciddi kalça ağrısı ve işlev kaybının olduğu durumlarda kalça ekleminin yeniden yapılandırılması işlemidir. [3][4][5][6][7] Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı [The Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD)], Sağlık İstatistikleri'ne göre TKP uygulanma ortalaması, 174/100.000 birey olup 2009'dan 2019 yılına kadar bu oran %22 artmıştır. OECD verilerine göre en fazla TKP'nin uygulandığı ülkeler sırasıyla Almanya (315/100.000 birey), İsviçre (313/100.000 birey) ve Avusturya'dır (295/100.000 birey).…”

“…1,6,8 Ayrıca TKP sonrası hastaların kalça protezinin bakımı (yanlış, aşırı ya da yetersiz kullanımı) ve GYA hakkında yeterince bilgilendirilmemesi; şiddetli ağrı, protezin gevşemesi ya da aşınması, rotasyon merkezinin değişmesi, fraktür ve dislokasyon gibi önemli komplikasyonların gelişmesine yol açabilmektedir. 6,7,9,10 Bu komplikasyonlar, tekrar hastaneye yatmayı ya da ek bir cerrahi girişimi beraberinde getirmektedir. 7 Hastaların TKP sonrası iyileşme ve yeniden uyum sürecini geri kazanmaları ve GYA'ya geri dönmeleri için kapsamlı hemşirelik bakımı ve hasta eğitimine gereksinimleri vardır.…”

“…6,7,9,10 Bu komplikasyonlar, tekrar hastaneye yatmayı ya da ek bir cerrahi girişimi beraberinde getirmektedir. 7 Hastaların TKP sonrası iyileşme ve yeniden uyum sürecini geri kazanmaları ve GYA'ya geri dönmeleri için kapsamlı hemşirelik bakımı ve hasta eğitimine gereksinimleri vardır. 3,6,9,11 Hastalara TKP sonrası verilen eğitim, TKP'nin başarısını artırmakta, iyileşme sürecini olumlu yönde etkilemekte ve taburculuk sonrası görülebilecek komplikasyonları önleyebilmekte veya azaltabilmektedir.…”

“…3,6,9,11 Hastalara TKP sonrası verilen eğitim, TKP'nin başarısını artırmakta, iyileşme sürecini olumlu yönde etkilemekte ve taburculuk sonrası görülebilecek komplikasyonları önleyebilmekte veya azaltabilmektedir. 3,6,7,9,12 Böylece hastaların kalça işlevi ile beraberinde GYA'ya uyumu da artmaktadır. 6,7 Hastalar, TKP sonrası komplikasyon gelişmediğinde kısa süre içerisinde evlerine taburcu edilmektedir.…”

“…3,6,7,9,12 Böylece hastaların kalça işlevi ile beraberinde GYA'ya uyumu da artmaktadır. 6,7 Hastalar, TKP sonrası komplikasyon gelişmediğinde kısa süre içerisinde evlerine taburcu edilmektedir. Bu durum, hemşirelerin sınırlı sürede hasta eğitimi yapmasına ya da eğitimi tekrarlayamamasına yol açabilmektedir.…”