The Method of Repeated Readings

Abstract

Many disabled readers decode text in a word-by-word fashion and consequently havedifficulty understanding what they read. This failure is often attributed to their inability to focus attention simultaneously on decoding and comprehending the message. However, this undesirable outcome can be avoided through the method of repeated readings. By having children reread a passage until fluency is achieved, their attention can be focused on comprehension, and improved understanding will result.

A Method Used to Develop Reading Fluency, Reading Comprehension and Vocabulary: Readers Theater

“…Tekrarlı Okuma Modeli (Samuels, 1979) Metinlerin akıcı okumaya ulaşılıncaya kadar tekrar edilerek okunması ve kelimelerin hızlı ve doğru tanınması sayesinde dikkatin anlama yoğunlaşmasıdır.…”

“…Dikkatin anlamaya odaklanmasını sağlamak için otomatikleşme, bunun sağlanabilmesi için de okumaya yeterince zaman ayrılarak tekrarlı okuma çalışmaları yapılması gerekmektedir. Samuels (1979) tekrarlı okumanın kelime tanıma ve okuma hızı üzerinde etkili olduğunu ve kazanılan bu otomatikliğin daha önceden okunmamış yeni metinlerle karşılaşıldığı zaman da etkisini sürdürdüğünü tespit etmiştir. Bu bulgu, Lee ve Yoon (2017) ve Therrien (2004) tarafından yürütülen meta analiz çalışmalarıyla da desteklenmiştir.…”