The nursing professionals’ engagement to educational practices / Adesão dos profissionais de enfermagem às práticas educacionais

Abstract

Objetivo: Compreender as causas que levam a não adesão dos profissionais de enfermagem às capacitações realizadas no hospital. Métodos: Estudo de caráter exploratório-descritivo, do tipo transversal e de cunho qualitativo, realizado com profissionais de enfermagem de uma clínica de hospital de Belém-Pa por meio de questionários. Resultados: O total da população deste estudo é composta de 25 funcionários: 5 enfermeiros, 11 técnicos de enfermagem, 8 auxiliares de enfermagem. Após a análise dos questionários, identificou-se 3 categorias: Conclusão: Os resultados demonstram a necessidade de se adaptar as práticas da Educação Permanente em Saúde a realidade do profissional e da instituição. É importante salientar que apesar das dificuldades enfrentadas pelos profissionais, eles compreendem a importância da Educação Permanente, isso demostra relevância deste estudo, pois percebendo o porquê das causas da não adesão pode-se trabalhar em medidas que reduzam a dispersão do profissional de enfermagem nas atividades educativas no local de trabalho.

Strategies used by nurses for conflict mediation

“…To understand the difficulties of professionals related to training, it is suggested as a strategy that institutions promote changes in activities so that these moments of education can be reinvented according to the reality of the hospital. If institutions provide more freedom for nursing professionals, a change in this scenario of difficulties may occur, providing more opportunities for the team and promoting safe assistance with updated professionals (27) .…”

Educação Em Saúde Para Enfrentamento Dos Impactos Da Pandemia Na Saúde Mental Da Equipe De Enfermagem

“…O intervalo entre o segundo e o terceiro dia visou não sobrecarregar os profissionais e permitir um maior prazo caso tivessem alguma dificuldade para acompanhar os dias anteriores. Além disso, essa distribuição dos vídeos ao longo do mês da intervenção visou uma flexibilidade de horários para visualização dos vídeos, já que eles ficariam disponíveis por tempo indeterminado e poderiam ser vistos em horários de preferência do profissional, uma vez que a falta de flexibilidade de horários atua como um fator que reduz a adesão dos profissionais aos processos de capacitação (MACÊDO et al, 2019).…”

Retomada Do Grupo Hiperdia Na Atenção Primária À Saúde Após Dois Anos De Pandemia

“…A adesão da equipe de saúde à capacitação foi fator importante para o sucesso da intervenção. Reservar um período na agenda dos profissionais para a realização da capacitação foi imprescindível, pois as práticas de educação em serviço devem ser adaptadas à realidade da rotina de trabalho dos profissionais, devendo servir de instrumento de aprimoramento do conhecimento e não de sobrecarga de trabalho (MACEDO et al, 2019).…”