The Readability of Mathematics Textbooks Revisited

Abstract

All mathematics textbooks are written in more than one language. Each contains portions in a natural language, such as English, together with portions in one or more additional languages, such as HinduArabic numeration, various algebraic notational systems, the language of the sentential calculus, and the like. The mix of these languages varies greatly from book to book, topic to topic, and level to level. The natural language component often is replete with translations from one of the other symbol systems. For example, phrases such as if and only if, if … then, A and B are direct translations from the sentential calculus. Their precise meanings must be comprehended by the reader before he can hope to assign the author's intended meaning to the passage in which they occur.

Enfoques de investigación en problemas verbales aritméticos aditivos

“…Dentro de este enfoque, Kane (1970) afirma que es inapropiada la aplicación de fórmulas de legibilidad ideadas para el lenguaje natural a textos matemáticos. Kane afirma que los textos de Matemáticas están escritos en más de un lenguaje: la lengua materna, la notación indoarábiga de los números, el sistema de notación algebraico, el lenguaje del cálculo de proposiciones, etc.…”

“…Las investigaciones sobre vocabulario matemático se basan en el supuesto de que existe distinción entre el significado de una palabra usada en el lenguaje usual y la misma palabra usada con significado matemático. Investigadores como Kane (1970) sostienen que la lectura de textos matemáticos requiere una habilidad especial diferente de la requerida para leer textos ordinarios, por lo que necesita de una particular instrucción.…”