The relevance of this article is due to the need to form and develop algorithmic thinking of higher education students as the main requirement of the information society following 21st century skills and competences for new millennium learners. The purpose of the article is to consider algorithmic thinking as a new dimension of learning in higher education. The leading approach to the study of this problem is the analysis of methodological literature, and the experience of students, teachers, and academic

Abstract

The relevance of this article is due to the need to form and develop algorithmic thinking of higher education students as the main requirement of the information society following 21st century skills and competences for new millennium learners. The purpose of the article is to consider algorithmic thinking as a new dimension of learning in higher education. The leading approach to the study of this problem is the analysis of methodological literature, and the experience of students, teachers, and academic staff. The article considers the essence, main properties, and characteristics of algorithmic thinking, suggests the universal sequence of algorithm development and model of algorithmic thinking as well as determines its importance for any subjects outside the information and communications technology area. The materials of the article can be useful for lecturers, professors, and other academic staff of universities and institutes when studying any subjects related to the basic and professional training of students.

El impacto del uso de Scratch para favorecer el pensamiento algorítmico en estudiantes de educación superior

“…Principales características del pensamiento algorítmico Byrka et al (2021), nos dicen que el concepto de "pensamiento algorítmico" en estudios psicológicos y pedagógicos modernos se interpreta de diferentes maneras que reflejan varios aspectos de su visión por parte de ellos científicos, pero común a todos los puntos de vista es la determinación de un algoritmo como resultado de lo pensado. Según Gubina (2016, citado en Byrka et al, 2021), el pensamiento algorítmico es un sistema de técnicas, construcciones, un conjunto de métodos de actividad, necesarios para resolver un problema particular.…”

“…Ülker (2020) señala que, durante el diseño del algoritmo, una de las principales preocupaciones es favorecer el pensamiento algorítmico. Mientras que Byrka et al (2021), basados en un análisis científico concluyeron que el pensamiento algorítmico (PA) es esencial no solo en el área de las TIC, sino que tiene una mayor importancia en cualquier materia de educación superior por su valor sustancial en el contexto de la futura profesión y en la vida cotidiana en condiciones de la sociedad del conocimiento.…”