The reliability and validity of the sport engagement instrument in the Finnish dual career context

Abstract

Although engagement is key to predicting burnout and dropout, few existing instruments measure this phenomenon in the sports context. As part of a larger three-year Lower Secondary Sports Schools Pilot Project (LSSSPP) in Finland, we conducted two studies as part of the present research with the major aims of (a) constructing the Sport Engagement Instrument (SpEI) and (b) validating the new instrument in the Finnish dual career context. In the preparatory study, an expert panel constructed the SpEI, a questionnaire comprising 37 items intended to measure cognitive and affective sports engagement. The main study utilised questionnaire data collected from two independent samples (n 1 = 992 and n 2 = 465) of lower secondary school student athletes aged 13 and 14 years to validate the SpEI. Six competing factorial structures with differing numbers and subsets of the 37 items were analysed using a series of confirmatory factor analyses. The results indicate that 18 items dispersed along with four affective engagement factors and either two first-order or one second-order cognitive engagement factor described the sports engagement phenomenon most accurately in both samples. Higher levels of sport burnout correlated negatively and behavioural engagement positively with affective and cognitive dimensions of engagement, which supported the instrument's validity. Although further validation is needed, the SpEI, in combination with coach and parental observations of changes in behavioural signs, might be useful in identifying athletes with low sports engagement and developing subsequent interventions accordingly.

A Preliminary Psychometric Investigation of a Chinese Version of Athlete Engagement Questionnaire (AEQ)

“…As an important indicator of athletes' positive psychology, athlete engagement plays an important role in enhancing their competitive ability and improving their sports performance [16]. Previous research has showed that athletes between the ages of 15 and 19 are prone to burnout and even disengagement [37][38][39][40]. Given that the original AEQ instrument was developed to investigate elite athlete engagement in a competitive sports setting [13], studies of engagement levels in high school athletes could help identify low-engagement individuals and intervene early before burnout and disengagement risk occurs.…”

The Turkish Adaptation of ''Sport Engagement Scale'' for Dual Career Students

“…şeklindedir (Ek 1). 16 Eldeki formlar ile veri toplanabilmesi için Giresun Üniversitesi Sosyal Bilimler Fen ve Mühendislik Bilimleri Araştırmaları Etik Kurulundan (tarih: 01.12.2021, no:17/27 sayılı) izin alınmıştır. Ayrıca çalışma, Helsinki Deklarasyonu prensipleri çerçevesinde yürütülmüştür.…”

“…Ölçeğin Türkçeye uyarlanmasında sırasıyla şu adımlar izlenmiştir: İlk olarak ölçeğin sorumlu yazarı olan Kuokkanen'den ölçeğin Türk adaptasyonu için izin alınmıştır. 16 Bu işlemin ardından Beaton ve ark.nın önerileri ışığında, ölçek uyarlamalarında sıkça başvurulan çeviri-geri çeviri yöntemi izlenmiştir. 23…”

“…14,15 Ulusal alanyazına bu noktada katkı sağlamak için Kuokkanen ve ark.nın çalışmasında "Sport Engagement Instrument" ölçeğini uyarlamak amaçlanmıştır. 16 "Spor Engagement Instrument" ölçeğinin ilk hâli Appleton ve ark.na ait olan Öğrenci Bağlılığı Ölçeği'dir [Student Engagement Instrument (SEI)]. 17 Ancak daha sonra ölçek Kuokkanen ve ark.…”

“…tarafından Spora Bağlılık Ölçeği (SpBÖ), "Sport Engagement Instrument (SpEI)" olarak, 13-14 yaşındaki çift kariyerli sporcu öğrenciler için uyarlanmıştır. 16 Bu araştırmada ise katılımcılar üniversite öğrencileridir. Çalışmada odak noktası sporcu öğrencilik olduğu için katılımcıların gelişimsel yönlerinden ziyade, bu süreçte neler deneyimlediklerini incelemek amaçlanmıştır.…”