The Role of Site Analysis in Creativity of Students of Bachelor of Architecture, Case: Design Studio III

Mahdavinejad, Mohammadjavad; Shahrigharahkoshan, Shaghayegh; Ghasempourabadi, Mohammadhossein

doi:10.1016/j.sbspro.2012.08.277

Cited by 10 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…By experiencing the real situation of the site as well as understanding the site condition and its uniqueness, the proposed design and solution will be more appropriate and fruitful. The study by Mahdavinejad, Shahrigharahkoshan, and Ghasempourabadi (2012) and also Sawyer (2017) indicated that students who spend more time on site analysis will produce more functional and creative design. In this case, by having deep understanding of the site, as well as its issues and problem, students are able to provide new solutions that have better response.…”

Section: Academic Trip and Site Visitmentioning

confidence: 98%

Perception of Architecture Students on Factors Influencing the Selection of Locations for Academic Trip and Site Visit

Yusoff

Ja’afar

Mohammad

2019

JTET

View full text Add to dashboard Cite

Section: Academic Trip and Site Visitmentioning

confidence: 98%

Perception of Architecture Students on Factors Influencing the Selection of Locations for Academic Trip and Site Visit

Yusoff

Ja’afar

Mohammad

2019

JTET

View full text Add to dashboard Cite

“…Consequently, these skills are effectively trained and developed through architecture education [1], [18]. In teaching methodology, students' creativity can be based on personal skills, based on knowing and intelligence, or based on experience [19]. Creativity can be approved by training and promoting, or can be stifled by external pressures under certain environment in home, school, or university [7].…”

Section: The Relation Between Art Architecture and Creativitymentioning

confidence: 99%

‎ Exploring artistic abilities and creativity perceptions for the enrolled architectural engineering students

Alnema¹,

Dabdoob²

2022

PEN

View full text Add to dashboard Cite

Architecture is considered one of the most significant human arts aims creativity in design. Therefore, it requires certain artistic skills and certain knowledge and perception from students. Architects are expected to have graphical communication skills enable them to translate their thoughts and ideas to sketching, drawing, model making, coloring, and rendering. The staff of first stage noticed the inadequate level of knowledge and shortfall in students' abilities throughout years of education. Therefore, this paper aims to explore artistic abilities and creativity perceptions for the enrolled architectural engineering students. The research focuses on the first-grade students in Architectural Engineering Departments of University of Mosul. Mixed approaches were adopted for data collection including two surveys and ten in-depth interviews with the students after one month from their enrollment in university. The survey includes 68 questions serve four main axes, particularly, explores personal characteristics and abilities, traces students' knowledge, investigates students' artistic abilities and creativity perceptions, and tackles the role of school in developing artistic abilities and creativity for students. Findings reveal lack of student's experience in artistic skills including sketching, drawing, or coloring, basic knowing about international or local architecture. This low qualification refers to underestimate art subject and lack of basic knowledge of architecture gained during students' secondary education.

show abstract

“…The architectural design needs to make relationships between the development of concept and the surrounding context (Johnson, 2012). The direct surrounding of the site expresses the environmental context, including zoning data, buildings, and other impacts, such as site boundaries, easements (right of way), height restrictions, site area, the topography of the area, the history of the site and the previous and present uses of the buildings (Mahdavinejad & et al, 2012). It is like a summary form for the site and called site analysis.…”

Section: Environmental Context and Site Analysismentioning

confidence: 99%

Untitled

2022

neujfa

View full text Add to dashboard Cite

Dergi HakkındaYDÜ Mimarlık Fakültesi Dergisi (YDÜ-MFD), Yakın Doğu Üniversitesi'nin uluslararası, hakemli ve bilimsel bir yayınıdır. Dergiye Mimarlık Fakültesi kurum olarak ev sahipliği yapmaktadır. Mimarlık, iç mimarlık, kent planlama ve tasarım, peyzaj planlama ve tasarım alanlarının yanı sıra kent kavramının analizi bağlamında tarih, sosyoloji, sanat tarihi, ekoloji, coğrafya ve arkeoloji ile semiyotik konularında orijinal bilimsel makaleleri yayımlamaktadır.Dergi, senede iki defa Eylül ve Mart aylarında, e-dergi olarak yayınlanmaktadır. Derginin yazım dili Türkçe veya İngilizce'dir. Türkçe makalelerde İngilizce özet, İngilizce makalelerde Türkçe özet bulunmalıdır. Dergiye yazı teslimi çalışmanın daha önce yayımlanmadığı anlamına gelmektedir. Makalelerin HazırlanmasıMakaleler derginin yazım kurallarına göre hazırlanmalıdır. Dolayısıyla dergiye gönderilen çalışma makale şablonuna yüklenerek gönderilmelidir. Gönderilen makalelerin uzunluğu başlık, özet, anahtar kelimeler ve kaynakça dahil en fazla 8000 kelime olmalıdır ve toplamda 20 sayfayı geçmemelidir. 15 kelimeyi geçmeyen başlığın ardından yazar(lar)ın isimleri ve bağlı olduğu kurumlar yazılmalıdır. Sonrasında 300 kelimelik özet kısmı ve 3-5 adet anahtar kelime yazılmalıdır. Özetin ardından ise sırasıyla giriş bölümüyle başlayan ana metin yazılmalıdır. Son olarak kaynakça bölümü eklenmelidir. Makaleler, APA 6.0 Yazım Kuralları ile yazılmalıdır.  Tüm yazılar 12 punto, Times New Roman ve tek aralıklı olmalıdır. Sadece makale başlığı 14 punto, kalın ve sadece ilk harfleri büyük yazılacaktır; makale içerisindeki ana başlıklar ise 12 punto, kalın, tamamı büyük harflerle, Times New Roman yazılmalıdır. Alt başlıklar da 12 punto, kalın, sadece ilk harfleri büyük yazılmalıdır. Başlık ve alt başlıklar numaralandırılmalıdır. Gönderilen metnin tamamı, A4 kâğıdın alt ve üstünde ve yanlarında 2,5cm boşluk kalacak şekilde yazılmış olmalıdır. İntihal için TaramaMakale ile birlikte, etik olmayan durumlar ve intihal tespiti amacıyla Turnitin veya iThenticate raporu da gönderilmelidir. Benzerlik oranının toplamda %20'yi geçmemesi gerekmektedir. Tablo, şekil, grafik ve fotoğraflarTüm tablo, şekil ve grafikler hem aynı metin dosyasında hem de ayrı olarak gönderilmelidir. Metin içerisindeki bütün çizelge, grafik ve diyagramlara şekil denilmeli ve birbirini izleyen numaralar verilmelidir. Her şekil ve tabloya Arap rakamları ile bir numara verilmelidir. Şekil başlığı şekilden sonra, tablo başlığı ise tablodan önce yazılmalıdır ve metin içinde atıf yapılmalıdır.Resim, fotoğraf, plan, harita, çizim, grafik gibi görsel malzemeler, "tiff" yoksa "jpeg" olarak ayrı dosyalar şeklinde teslim edilmelidir. Resimlerin yatay kenarı en az 10 cm ve çözünürlükleri en az "300 dpi" olmalı, bir başka deyişle kısa kenar en az 1200 "pixel" olmalı.v Makalelerin DeğerlendirilmesiÖncelikle makalenin derginin yazım ve biçim kurallarına uygunluğu kontrol edilecektir. Derginin yazım ve biçim kurallarına uygunluğu olmayan makaleler hakeme gönderilmez. Gerekli düzeltmelerin yapılması için geri gönderilir. H...

show abstract

The Role of Site Analysis in Creativity of Students of Bachelor of Architecture, Case: Design Studio III

Cited by 10 publications

References 0 publications

Perception of Architecture Students on Factors Influencing the Selection of Locations for Academic Trip and Site Visit

Perception of Architecture Students on Factors Influencing the Selection of Locations for Academic Trip and Site Visit

‎ Exploring artistic abilities and creativity perceptions for the enrolled architectural engineering students

Untitled

Contact Info

Product

Resources

About