ResumenEn el presente artículo, se analiza el contexto de la discusión sobre los "nativos digitales" y su competencia digital. De la revisión literaria, dos conclusiones se pueden extraer. En primer lugar, no hay una definición absoluta de los nativos digitales que puede variar entre los individuos, sociedades, regiones y naciones, y también a través del tiempo. En segundo lugar, hay un número de otras variables que la edad para predecir la naturaleza del uso de las tecnologías digitales en los estudiantes. En base a los resultados, la revisión literaria sobre los nativos digitales demuestra que a pesar de estar familiarizados con el uso de las tecnologías digitales y que sus habilidades digitales son altas, la competencia digital -la capacidad de evaluar y aprender desde los recursos -puede ser menor que la de sus profesores.
Palabras claves: alfabetización digital, competencia digital, nativos digitales, era digital
Let's talk about digital learners and not about digital natives AbstractThis article analyzed the context of discussion about "digital natives" and their digital competence. Two findings can be drawn from this review. First, there is no absolute definition of digital native: it will vary amongst individuals, societies, regions and nations, and also over time. Second, there are a number of variables other than age that may predict the nature of students' use digital technologies. On the basis of the findings, the analysis of the digital native literature demonstrates that despite their digital confidence and digital skills are high, their digital competence -the ability to assess and learn from resources -may be much lower than those of their digitally teachers.