The usefulness of role reversal in one-to-one supervision: a qualitative research project using heuristic enquiry

Abstract

I conducted a qualitative phenomenological investigation with three participants into the application of a specific psychodrama production technique; namely Role Reversal-in one-to-one supervision. Role reversal increases therapists' ability to empathize with their clients, to individuate from any projective tendencies, to be more aware of what they are doing and it also serves to raise consciousness in therapists. This paper explores the usefulness of role reversal in one-to-one supervision. It showed that there was an increase in spontaneity and a corresponding decrease in anxiety, which led to an expansion in the therapists' consciousness and confidence. There is a reflection on the role of the researcherpractitioner and a comparison between this and a similar project, which demonstrates comparable results.Keywords Role reversal · One-to-one supervision · Qualitative phenomenological investigation · Heuristic enquiry · Psychodrama Die Wirksamkeit des Rollenwechsels in der Einzelsupervision. Ein qualitatives Forschungsprojekt auf der Grundlage einer heuristischen UntersuchungZusammenfassung Es wurde eine qualitativ phänomenologische Untersuchung mit einer Stichprobe von drei Personen zu einer spezifischen Psychodrama-Technik, dem Rollenwechsel, im Rahmen eines Einzelsupervisionssettings durchgeführt. Der Rollenwechsel fördert die Empathiefähigkeit der TherapeutInnen für ihre 236 S. Daniel 3KlientInnen; insbesondere vermindert er projektive Tendenzen, schärft die Wahrnehmung für das eigene Handeln und dient grundsätzlich dazu, das Bewusstsein der TherapeutInnen zu erweitern. Der vorliegende Beitrag untersucht die Wirksamkeit des Rollenwechsels in der Einzelsupervision. Es wird gezeigt, dass es einen Zuwachs an Spontaneität und eine korrespondierende Abnahme an Angst bei den TherapeutInnen gibt, die zur Steigerung von Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen führen. Darüber hinaus wird die Rolle des Forscher/Praktikers reflektiert, und ein Vergleich mit Resultaten dieses Forschungsprojektes und den Ergebnissen einer ähnlichen Studie gezogen, um Zusammenhänge zu zeigen.