Theorizing and Researching the Dark Side of Organization

Linstead, Stephen; Maréchal, Garance; Griffin, Ricky W.

doi:10.1177/0170840613515402

Cited by 216 publications

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“…Using a critical lens, Linstead, Maréchal and Griffin (2014) provide a discussion of the van der Hoorn, B & Whitty, SJ 2017, 'The praxis of 'alignment seeking' in project work ',International Journal of Project Management,vol. 35,no.…”

Section: Disclosing the 'Dirty' Truthmentioning

confidence: 99%

The praxis of ‘alignment seeking’ in project work

Hoorn

Whitty

2017

International Journal of Project Management

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Alignment seeking is the process of reaching agreement on what needs to be done and on the process that should be followed to complete the activity. This empirical study extends the scope of the current project-as-practice literature by providing descriptions of how project managers actually achieve alignment. Photographs taken by the research participants are used to trigger discussion in semi-structured interviews that explore the praxis of alignment seeking in project work. The practices found to enable alignment seeking include: creating a vision; storytelling; seeding ideas; identifying and using personal drivers, and appealing to stakeholders and team members' sense of a 'higher good'. This paper highlights how alignment seeking can be achieved 'in practice' by project managers.

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Section: Disclosing the 'Dirty' Truthmentioning

confidence: 99%

The praxis of ‘alignment seeking’ in project work

Hoorn

Whitty

2017

International Journal of Project Management

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“…Besides, even it is established, there are always some colleagues who are difficult to work with or communicate with and they frequently resist to accept responsibilities & fulfill them. In literature, these problematic/negative behaviours of employees are studied as "dark side behaviours" in the field of organisational behaviour (Griffin & O'Leary-Kelly, 2004;Linstead et al, 2014). And it is suggested that a multi-perspective approach should be taken to eliminate the causes of problematic/negative behaviour.…”

Section: Content Of the Programsmentioning

confidence: 99%

ACADEMICS’ NEEDS AND EXPECTATIONS TOWARD ACADEMIC MANAGEMENT & LEADERSHIP PROGRAMS

Karaferye¹

2017

Ulakbilge

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“…As histórias enriquecem a vida, estimulando a imaginação, esclarecendo as emoções e sugerindo soluções para os problemas, elas são bem sucedidas porque simplificam situações complexas e acabam tornando-se um pré-requisito para lidar com a sobrecarga de informação (BETTLEHEIM, 1975;LINSTEAD;MARÉCHAL;GRIFFIN, 2014).…”

Section: (Entrevistado Co -Serviços)unclassified

O Lado Negro do Storytelling: A Importância da Reflexão

Silva¹,

Larentis²,

Dias³

2016

XVI Mostra De Iniciação Científica, Pós-Graduação, Pesquisa E Extensão

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RESUMOO storytelling visto como um fenômeno tem seus prós e contras, uma vez que o ato de contar histórias de forma intencional, ou não, pode influenciar outras pessoas. Este estudo teve como objetivo analisar o Storytelling sob a perspectiva do seu lado negativo, envolvendo tanto o contador de histórias como o ouvinte. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa, objetivos exploratórios e descritivos e como estratégia de pesquisa um estudo qualitativo genérico. Para a seleção dos respondentes, buscou-se entrevistar gestores e empresários que atuavam nas organizações há pelo menos 10 anos, sendo estes participantes de setores distintos. Assim, pode-se identificar as práticas de Storytelling nos mais diversos contextos organizacionais, aumentando a diversidade de elementos que emergem nestes contextos. Logo, o número de entrevistados que compõe esta investigação totalizam 12 gestores e empresários. Dentre as contribuições deste estudo, destaca-se a reflexão sobre o aprofundamento da temática storytelling. Visto como um fenômeno foi possível identificar o que denominou-se como o lado negro do storytelling, isto é, buscou-se evidenciar o perigo que as histórias podem causar para as pessoas, não somente quando mal-intencionadas, mas também existem aspectos imprevisíveis que podem causar problemas futuros ao se contar uma história. Palavras-chave:Storytelling; Lado Negro; Reflexão. INTRODUÇÃOO constante crescimento na importância das interações no contexto sócio cultural do mundo moderno, associado às novas formas de interagir e comunicar são os novos desafios dinâmicos que as organizações enfrentam (LIVINGSTONE, 2000). Tais desafios dinâmicos residem na diluição e difusão entre o conhecimento formal e informal, no discernimento do conceito de aprendizagem nos tempos atuais e no reconhecimento das interações sociais no contexto da aprendizagem (OBLINGER, 2006;LANKSHEAR;KNOBEL, 2008).Nesse contexto de aprendizagem, é que se enfatizam os ambientes de aprendizagem onde se busca orientar e desafiar os indivíduos na interação, no compartilhamento e na construção do conhecimento como um processo de aprendizagem (ERSTAD; SILSETH, 2008). O processo de aprendizagem não se desenvolveu por meio das escolas, o processo de ensino e aprendizagem dava-se a partir das experiências dos mais velhos, eles transmitiam seu conhecimento por meio do Storytelling de forma informal e o aprender e o fazer eram elementos fundamentais influenciando na aprendizagem (HARPER et al., 1980). É sobre esta perspectiva que se baseia a visão social da Aprendizagem Organizacional (AO), que não ocorre exclusivamente na mente dos indivíduos, e é considerada a socialização da Aprendizagem Individual (AI) na organização, ocorrendo por meio da participação das ações e interações humanas (ANTONELLO, 2005;ELKJAER, 2004;NICOLINI;GHERARDI;YANOW, 2003). Esta perspectiva social da AO tem o foco na forma em que os indivíduos dão significado às suas experiências

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Theorizing and Researching the Dark Side of Organization

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The praxis of ‘alignment seeking’ in project work

The praxis of ‘alignment seeking’ in project work

ACADEMICS’ NEEDS AND EXPECTATIONS TOWARD ACADEMIC MANAGEMENT & LEADERSHIP PROGRAMS

O Lado Negro do Storytelling: A Importância da Reflexão

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