“…Le déficit de confiance dont ce groupe professionnel souffrirait et les contraintes d' « imputabilité » (accountability) qui en résultent sont des thèmes largement développés dans la sociologie de l'éducation anglo-saxonne (Ball, 1999 ;Mahony et Hextall, 2000, 2001Mahony et al, 2004). Si ce phéno-mène n'est pas nouveau (Broadfoot et Osborn, 1993), il est exacerbé par deux éléments : d'une part, l'introduction par les gouvernements conservateurs, au cours des années 1980, des principes du New Public Management dans le secteur scolaire (Normand, 2011), politique reprise par les gouvernements travaillistes et poursuivie par la coalition entre libéraux-démocrates et conservateurs au pouvoir depuis 2010 ; d'autre part, l'érosion, au cours de la même période, du pouvoir des syndicats.…”