Training Program on Developing HOTS's Instrument (The Improving Abilities for Elementary School Teachers)

Ahmad, Syafri; Andika, Refiona; Hendri, Sherlyane; Kenedi, Ary Kiswanto

doi:10.29037/digitalpress.46376

Cited by 4 publications

(3 citation statements)

References 15 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…HOTS merupakan kemampuan seseorang untuk berpikir melebihi apa yang biasa. HOTS dikategorikan sebagai kemampuan berpikir yang dimiliki oleh individu dalam menganalisis, menilai, dan menciptakan sesuatu sebagai proses pemecahan masalah (Setyowati, 2023), (Erdiana & Panjaitan, 2023), (Setyowati, Education, et al, 2022), (Mujayanah et al, 2022), (AS & Zulprianto, 2022), (Palennari et al, 2021), (Lusiani, 2022), (Setyowati, 2020), (Ahmad et al, 2020) and (Setiawati, 2019). Lebih dari itu HOTS merupakan kemampuan untuk berpikir kritis dan kreatif untuk menyimpulkan suatu.…”

Section: Pendahuluan *unclassified

Supervision of the Development of Higher-Order Thinking Skills (HOTS)-Based Assessment of Learning in Wijaya Putra School

Setyowati,

Priambudi,

Dewanto

2023

j. mattawang

View full text Add to dashboard Cite

As an educator, a teacher ideally should have a strong understanding of the concept of Higher Order Thinking Skills (HOTS) in learning and assessment. This understanding is crucial to support the implementation of teaching and assessment in the era of Society 5.0. Higher Order Thinking Skills, commonly known as HOTS, refer to an individual's ability to think in a more complex manner. Indicators used in HOTS questions include three aspects within the context of Bloom's taxonomy, namely analysis (C4), evaluation (C5), and creation (C6). This community service activity aims to illustrate the steps and analyze the results of supervision in enhancing the competence of teachers in developing HOTS-based learning assessments at SMA Wijaya Putra in Surabaya. The supervision method employed is participative, utilizing direct guidance and Focus Group Discussions. The results of this supervision show an improvement in teachers' ability to create assessments of learning.This improvement is evident in the initial observation of learning assessments, where only ability increased to 75%, indicating a substantial improvement from the initial condition. In conclusion, this community service activity successfully enhanced the skills of teachers in developing HOTS-based assessments.".

show abstract

Section: Pendahuluan *unclassified

Supervision of the Development of Higher-Order Thinking Skills (HOTS)-Based Assessment of Learning in Wijaya Putra School

Setyowati,

Priambudi,

Dewanto

2023

j. mattawang

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Selain itu keaktifan guru dalam melaksanakan kegiatan juga menjadi bagian penting dalam pencapaian keberhasilan ini. Keaktifan guru dalam mencari informasi akan berdampak kepada kualitas yang didapatkan oleh guru (Ahmad et al, 2020). Oleh sebab itulah kegiatan ini dapat mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan.…”

Section: Hasil Dan Luaranunclassified

Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis STEM Sebagai Solusi Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19 Bagi Guru Sekolah Dasar

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

Pengabdian ini dilatar belakangi oleh beberapa factor yaitu lemahnya pengetahuan guru mengenai sistem belajar dari rumah untuk siswa sekolah dasar, lemahnya keterampilan guru dalam merancangan dan melaksanakan pembelajaran dari rumah serta lemahnya keterampilan guru dalam membuat bahan ajar digital untuk proses pembelajaran dari rumah. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru mengenai konsep pembelajaran dari rumah serta meningkatkan keterampilan guru untuk mendesaian bahan ajar digital berbasis STEM untuk pembelajaran pada masa pandemic covid-19. Metode kegiatan yang dilakukan yaitu pelatihan mengenai system belajar dari rumah, pelatihan STEM dan pelatihan pengambangan bahan ajar. Hasil pengabdian ini adalah meningkatnya pengetahuan kemampuan guru SD dalam melaksanakan proses pembelajaran dari rumah serta mampu mengembangkan bahan ajar digital berbasis STEM untuk pembelajaran pada masa pandemic covid-19 ini. Implikasi pengabdian ini dapat dijadikan sebagai landasan bagi praktisi pendidikan untuk meningkatkan kualitas guru dalam menghadapi pembelajaran pada masa pandemic covid-19 ini.

show abstract

“…Pembelajaran disekolah dasar memiliki perbedaan yang mendasar yang membedakannya dengan level pendidikan lainnya. Pembelajaran disekolah dasar harus dituntut untuk dapat menyajikan pembelajaran yang kongkret dan berkaitan dengan pengalaman nyata siswa [1]. Meskipun pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan secara tatap muka terbatas guru harus mampu mendesain pembelajaran yang bersifat kongkret dan berkaitan dengan pengalaman nyata siswa.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pelatihan Pembelajaran Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Masa Pandemi Covid-19

Anita

Ahmad

Azizah

et al. 2022

jmi

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) dan teknologi merupakan salah satu pembelajaran wajib yang harus dikembangkan disekolah dasar. Berdasarkan penelitian sebelumnya menyatakan bahwa pembelajaran HOTS dan teknologi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Pembelajaran HOTS dan teknologi akan dapat terlaksana apabila guru memahami HOTS dan teknologi secara menyeluruh. Namun hasil angket menyatakan bahwa rendahnya keterampilan guru SD dalam mengembangkan pembelajaran berbasis teknologi pada masa pandemi covid-19 dan rendahnya keterampilan guru SD dalam mengembangkan pembelajaran berbasis HOTS pada masa pandemi covid-19. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan keterampilan guru SD dalam mengembangkan pembelajaran berbasis teknologi pada masa pandemi covid-19 dan meningkatkan keterampilan guru SD dalam mengembangkan pembelajaran berbasis HOTS pada masa pandemi covid-19. Kegiatan ini dilaksanakan di gugus VII Koto Laweh. Peserta kegiatan ini adalah 30 orang guru SD yang berada di gugsu VII Koto Laweh. Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode pelatihan. Adapun pelatihan yang diberikan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah pelatihan pengembangan pembelajaran berbasis teknologi untuk siswa sekolah dasar dan pelatihan pengembangan pembelajaran berbasis HOTS. Hasil kegiatan menyatakan bahwa terjadinya peningkatan keterampilan guru SD dalam mengembangkan pembelajaran berbasis teknologi pada masa pandemi covid-19 dan keterampilan guru SD dalam mengembangkan pembelajaran berbasis HOTS pada masa pandemi covid-19. Implikasi kegiatan ini dapat dijadikan referensi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru

show abstract

Training Program on Developing HOTS's Instrument (The Improving Abilities for Elementary School Teachers)

Cited by 4 publications

References 15 publications

Supervision of the Development of Higher-Order Thinking Skills (HOTS)-Based Assessment of Learning in Wijaya Putra School

Supervision of the Development of Higher-Order Thinking Skills (HOTS)-Based Assessment of Learning in Wijaya Putra School

Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis STEM Sebagai Solusi Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19 Bagi Guru Sekolah Dasar

Pelatihan Pembelajaran Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Masa Pandemi Covid-19

Contact Info

Product

Resources

About