Transferencia de conocimiento e investigación formativa : lecciones aprendidas y desafíos para los semilleros de investigación.

Abstract

Los semilleros como estrategia pedagógica para la formación en investigación son espacios eficaces para el fomento de la cultura de la ciencia y la investigación en estudiantes universitarios, que logran en estos complementar los conocimientos y habilidades de sus estudios profesionales. El objetivo del artículo es identificar las lecciones aprendidas y desafíos en los procesos de transferencia de conocimiento y formación de capacidades a partir de la experiencia de un semillero de investigación de la Universidad Militar Nueva Granada. Se desarrolló una investigación con enfoque cualitativo, a partir de entrevistas realizadas a docentes involucrados en el semillero y la aplicación de cuestionarios a estudiantes que han estado vinculados. Se encontró que es necesario fomentar el uso de una segunda lengua y de herramientas tecnológicas para trabajo colaborativo. Se concluye que la propuesta pedagógica del semillero estudiado facilita la formación en investigación, pero la Universidad no tiene una política de retención.

“Los semilleros de Investigación” hacia la consolidación de una cultura investigativa en el contexto universitario. Revisión de literatura 2017-2023

“…Con la finalidad que el trabajo de investigación permite incrementar la competencia investigadora en estudiantes universitarios [31]. 4 A23 Los semilleros como estrategia pedagógica para la formación en investigación son espacios eficaces para el fomento de la cultura de la ciencia y la investigación en estudiantes universitarios, que logran en estos complementar los conocimientos y habilidades investigativas en estudiantes [40].…”

Sistematización de una experiencia de un Semillero de Investigación implementado en el contexto de la Formación Inicial Docente de una universidad estatal y regional chilena

“…Los aprendices proponen preguntas a partir de una situación inicial circunscribiéndose en un proyecto académico. Al respecto, Gómez Miranda et al (2019) señalan que "la investigación formativa busca la generación de capacidades propias de la investigación como la solución de problemas, análisis de situaciones, metodologías y enfoques de la investigación" (p. 205).…”

“…En síntesis, el resultado general de la sistematización de experiencias permitió identificar tres características del Semillero de Investigación señaladas por Gómez Miranda et al (2019). En primer lugar, el interés del estudiante por desarrollar la investigación desde su etapa inicial, donde es autónomo en el proceso investigativo desde la elección del tema y cómo va aprendiendo.…”

Fortalecimiento de la investigación articulando semilleros, una propuesta aplicable desde la formación profesional integral

“…Los semilleros de investigación son una de las estrategias pedagógicas más utilizadas por las universidades en Colombia, para fomentar la investigación; generalmente, se encuentran vinculados a grupos de investigación con líneas especializadas en diversas áreas del conocimiento. Pueden identificarse tres características particulares en los semilleros: 1) que el estudiante quiera desarrollar investigación de manera voluntaria; 2) que se realice una aproximación a la investigación mediante el aprender haciendo; y 3) que se produzca mediante la socialización y el trabajo colaborativo (Gómez et al, 2019).…”