Transformacja cyfrowa przedsiębiorczego uniwersytetu

Abstract

Transformacja cyfrowa zmieniła radykalnie sposób działania wszystkich instytucji i organizacji, w tym uniwersytetów, w zakresie komunikacji i zasad ich funkcjonowania. W koncepcji przedsiębiorczego uniwersytetu wymiar transformacji cyfrowej i potencjału technologicznego stanowi ważne kryterium kształtowania mikroekosystemu przedsiębiorczości. Instytucje szkolnictwa wyższego (HEI) stosują technologie cyfrowe, jednakże stopień wykorzystania i integracji technologii w instytucjach, a nawet jednostkach w obrębie jednej instytucji, jest zróżnicowany. Podczas powodu zagrożenia zewnętrznego (epidemicznego) cyfrowe platformy edukacyjne umożliwiły prowadzenie zajęć i studiowanie w nowej, bezpiecznej i całkowicie zdalnej formule. W przyszłości posiadany i rozwijany potencjał technologiczny będzie wpływać na formację nowej generacji – poprzez tzw. inteligentny uniwersytet (smart university) – docelowo uniwersytet w chmurze (university in the cloud). Przedmiotem artykułu jest ocena przedsiębiorczego uniwersytetu (Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie) w wymiarze technologicznym (zarówno transformacji cyfrowej, potencjału technologicznego, jak i informatycznych technik nauczania). Podstawą ewaluacji są wyniki badań ilościowych przeprowadzonych za pomocą narzędzia samooceny (ankiety HEInnovate) oraz badań jakościowych przeprowadzonych w formie ankiet z otwartymi pytaniami w 2019 i 2020 r. Rezultaty badań wskazują na dobrą ocenę przedsiębiorczości uniwersytetu i jego potencjału w badanym wymiarze.