Transformasi Internasionalisasi Perguruan Tinggi Menuju World Class University

Abstract

Abstrak: LPTK sebagai penghasil tenaga pendidik haruslah bersikap proaktif untuk menuju pendidikan tinggi kelas dunia (world class university/WCU). Penelitian dilakukan pada tahun 2014. Hasil penelitian ini dengan menggunakan sejumlah kriteria menunjukkan, bahwa LPTK telah memperlihatkan geliatnya untuk berupaya menuju perguruan tinggi dunia. Meski demikian dinamika itu masih terbatas, karena dihadapkan dengan sejumlah kendala tertentu, yakni (1) masih kurangnya kualifikasi akademis tenaga pengajar yang berasal dari lulusan luar negeri; (2) upaya peningkatan kualitas dosen sering terhalang oleh kemampuan berbahasa asing, usia lanjut, dana, dan kemampuan diterima pada program pascasarjana yang bermutu di luar negeri; (3) pengiriman tenaga dosen untuk melanjutkan studi ke luar negeri yang masih tergantung dari pihak ditjen dikti; (4) keterbatasan pengajuan penganggaran yang kurang memberikan keleluasaan untuk memanggil/menggunakan dosen tamu/dosen luar biasa yang berasal dari luar negeri; (5) masih banyaknya program studi yang baru mencapai status akreditasi B/C dalam penilaian BAN PT, sehingga masih terkonsentrasi untuk meningkatkan status akreditasi prodi tersebut; (6) ketergantungan dana/anggaran penyelenggaraan pendidikan LPTK terhadap pemerintah (APBN), sehingga kurang memiliki keleluasaan dalam mengalokasikan dana yang ditujukan khusus mendukung program WCU; (7) pengangkatan tenaga pengajar/dosen di LPTK yang kurang mencukupi untuk memenuhi kebutuhan, terutama ditinjau dari sudut rasio jumlah dosen dan mahasiswa; dan (8) keterbatasan wadah jurnal di perguruan tinggi sendiri atau pun di luar lembaga yang terakreditasi nasional/internasional untuk dosen mempublikasikan karya ilmiah. Kata kunci: pendidikan tinggi, LPTK, dinamika, universitas kelas dunia. Abstract: LPTK as a producer of educators must be proactive towards a world-class higher education (world class university / WCU). The study was conducted in 2014. The results of this study by using a number of criteria indicate that LPTK has shown dynamics to strive towards world universities. Yet the dynamics are still small and limited, because faced with a certain number of constraints, namely (1) the lack of academic qualifications of teaching staff come from overseas graduates, as required as one of the criteria towards WCU; (2) improving the quality of lecturers is often hindered by foreign language skills, the elderly, funding, and limited provider institution quality graduate programs; (3) sending lecturers to continue their studies abroad are still hanging from the directorate Higher Education; (4) the submission of budgetary limitations that do not provide the flexibility to call / use a guest lecturer / adjunct lecturer who come from abroad; (5) there are many new courses that achieve accreditation status B / C in the assessment of BAN PT, so they concentrated on improving the status of accreditation of the study programs; (6) the reliance fund / budget delivery of education LPTK against the government (APBN), so the lack of flexibility in allocatin...

Identifikasi Prasyarat Transformasi Sistem Manajemen Riset Perguruan Tinggi Indonesia Menuju World Class University

“…Semakin bertambahnya publikasi ilmiah bereputasi internasional pada perguruan tinggi Indonesia baik dari segi kuantitas dan kualitas, menunjukkan semakin pentingnya status World Class University sebagai bentuk pengakuan dan reputasi perguruan tinggi secara global. Transformasi perguruan tinggi menuju World Class University melalui internasionalisasi perguruan tinggi dalam rangka merespon tuntutan globalisasi (Zulfa, 2012). Indikator kinerja paten terdiri dari jumlah 3,7 2) 10,2 2) 16,3 2) 72,9 1) 47,7 1) 22,3 1) Publikasi per dosen 2) 0,26 2) 0,62 2) 0,87 2) 14 1) 11 1) 9 1) International research network index 1) umum, rata-rata indikator kinerja tersebut sangat penting, tetapi yang masuk ke dalam kategori sangat penting adalah budaya mutu untuk ketiga PTN.…”

Bringing the Qur'an to life: Teaching students the art of reciting the Qur'an

“…The focus of Higher Education Internationalization is none other than preparing the capacity of its students to be able to compete on an international scale (Mali, 2020). Program strategies that can be applied are related to academic activities, research, external relations, and public services (Zulfa, 2016). UINSA then dispatched several delegates to several provinces in Thailand, one of which was in a province called Narathiwat in Southern Thailand with a majority Muslim population.…”

Developing Strategic Plan for Supporting Internationalization of Technical and Vocational Education and Training

“…Internationalization of higher education is a systemic and sustainable effort in responding to global challenges through the integration of international and intercultural dimensions into services in the fields of Education and Teaching, Research, and Community Service [1][2][3]. Internationalization of higher education can decrease the differences of the quality of education services between developed and developing countries [4].…”