Transitions scolaires et accès à l’université au Québec

Abstract

La structure de l'enseignement supérieur varie d'une société à l'autre, ce qui a ecte les parcours éducatifs. Ainsi, au sein de certaines sociétés comme le Québec, il est nécessaire de réaliser deux transitions, la première entre le secondaire et l'ordre ultérieur, le collège d'enseignement général et professionnel (cégep), et la seconde entre ce dernier et l'université. Cette structure incite à se demander comment les di érents facteurs sociaux, culturels et éducatifs interviennent dans l'accès aux di érents ordres d'enseignement. Ont-ils un impact similaire sur l'entrée dans les deux ordres ? Nos résultats montrent des di érences dans l'in uence des divers facteurs selon les types de programmes.