Transtorno Bipolar: Avaliação de um Programa de Psicoeducação sob o Enfoque da Análise do Comportamento

Abstract

A psicoeducação é uma das estratégias que deve ser inserida no tratamento de pacientes com diagnóstico de transtorno bipolar, e tem demonstrado eficácia para fomentar respostas relacionadas à adesão à medicação. O objetivo deste estudo foi avaliar a efetividade de um programa de psicoeducação, aplicado a 9 pacientes com diagnóstico de transtorno bipolar, os quais se encontravam em tratamento em um hospital público. Para avaliação foram aplicadas as escalas de depressão (Hamilton), de mania (Young) e de Qualidade de Vida (WHOQOL). Foram realizadas 16 sessões de atendimento em grupo. Os resultados mostram que houve redução significativa na mania do pré para o pós-teste e melhora no domínio “Físico” da escala de Qualidade de Vida. Além disso, a alta frequência de pacientes com depressão leve e os relatos de conflitos familiares apontam a necessidade de intervenção com a família e focadas no treino de habilidades sociais.

Afastamento do trabalho em profissionais de enfermagem por etiologias psicológicas

“…A condição socioeconômica elevada pode aumentar um pouco o risco de transtorno bipolar e, inversamente, o baixo nível socioeconômico está associado a um maior risco de desenvolver depressão maior (21) . Outro dado se refere ao estado civil.…”

Aplicações da psicoeducação no contexto da saúde

“…Pode-se, também, destacar a utilização da psicoeducação como sendo de uso exclusivo no sentido de apenas ela ter sido utilizada como intervenção psicoterapêutica (Alcântara et al, 2013;Andretta & Oliveira, 2011;Lopes & Cachioni, 2013a, 2013bMenezes & Mello e Souza, 2011Mussi et al, 2013); diferentemente dos trabalhos os quais ela é inclusa como sendo uma das técnicas do conjunto que compõem o tratamento como um todo (Gomes & Pergher, 2010;Gonçalves et al, 2010;Lima-Silva & Yassuda, 2012;Oliveira, 2011;Petersen, 2011;Scemes et al, 2011;Wielenska & Banaco, 2010). Independentemente do uso ou exclusivo ou em conjunto com outras técnicas, os resultados destes estudos identifi caram um retorno positivo da intervenção psicoeducacional, demonstrando sua boa efi cácia mesmo tendo somente ela como técnica psicoterapêutica.…”

“…Conforme os resultados obtidos, a técnica psicoeducacional pode ser utilizada tanto para doenças físicas como Câncer (Alcântara et al, 2013), Doenças Cardiovasculares (Gomes & Pergher, 2010) e Hipertensão (Lima-Silva & Yassuda, 2012) quanto para doenças de ordem ou psicológica ou psiquiátrica como Dependên-cia Química (Andretta & Oliveira, 2011), Disfunções Cognitivas (Gonçalves-Pereira & Sampaio, 2011;Lopes & Cachioni, 2012, 2013a, 2013bSampaio, 2011), Esquizofrenia (Sousa et al, 2012), Fobia de Deglutição (Scemes et al, 2011), TAB (Menezes & Mello e Souza, 2011Mussi et al, 2013), TEPT (Gonçalves et al, 2010), o Transtorno de Ansiedade (Oliveira, 2011;Petersen, 2011) (Tabeleão et al, 2014). É perceptí-vel um número maior de doenças psíquicas, correspondendo a 85% dos estudos, em comparação às orgânicas (15%).…”

“…O uso da psicoeducação também pode ser utilizado para doenças crônicas como as Disfunções Cognitivas (Gonçalves-Pereira & Sampaio, 2011;Lopes & Cachioni, 2012, 2013a, 2013bSampaio, 2011), a Hipertensão (Lima--Silva & Yassuda, 2012), a Síndrome da Fadiga Crônica (Wielenska & Banaco, 2010) e a TAB (Menezes & Mello e Souza, 2011Mussi et al, 2013). A intervenção psicoeducacional pode ser aplicada nos cuidadores envolvidos no cuidado ao paciente crônico, dessa forma, ela propicia melhora na avaliação do cuidado, gerando aos cuidadores motivação porque percebem ganhos positivos em seu acompanhamento desempenhado (Lopes & Cachioni, 2012, 2013a, 2013b.…”

Intervenção psicológica em grupo para pacientes com diagnóstico de Transtorno Bipolar: uma revisão da literatura

“…O TB é uma condição psiquiátrica caracterizada por alterações de humor, com episódios maníacos/hipomaníacos e depressivos, sendo subdividido em TB tipo I e TB tipo II (APA, 2013). Esse diagnóstico pode comprometer as atividades do indivíduo, os relacionamentos interpessoais e principalmente a qualidade de vida (Mussi et al, 2013;Pellegrinelli et al, 2013).…”