Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: Evolución en dimensiones clínicas, cognitivas, académicas y relacionales

Abstract

RESUMEN El estudio analiza el desarrollo a través de la edad de dimensiones clínicas, cognitivas, académicas y relacionales en casos clínicos de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Metodología de investigación: Se analiza una muestra de 90 casos con TDAH (6-16 años), con un diseño seccional, comparaciones transversales y criterios de investigación diferencial en función de la edad. El caso de TDAH se valoró según criterios DSM-IV y se consideraron las variables perfil intelectual, resultados académicos, dimensión relacional y comorbilidad. Se utilizaron estadísticos descriptivos y exploratorios, implementando un procedimiento de regresión lineal. Resultados: Los casos de TDAH analizados presentan importante alteración en dimensiones clínicas, académicas y relacionales. Solo los resultados académicos se deterioran progresivamente con la edad (p<0.05).

Attention deficit hyperactivity disorder and English Language teaching and learning

“…According to López Villalobos et al, (2004) ADHD has a great impact in the social, academic and health spheres in children under five years of age, so it is important to create programs to detect the disorder in time, as well as with Fernández Gacho et al, (2020) also refers to the social improvement of children under eleven years of age and early intervention through programs that modify the behavior of the individual. Sandra Moro (2021) also mentions that ADHD focuses on hyperactivity during the development of the four English skills in the classroom, which has a high rate that affects children due to the use of action plans, intervention and feedback, allowing for significant control in the classroom environment.…”

“…), LópezVillalobos et al, (2004), FernándezGacho et al, (2020), De la Cruz, G., Ullauri, M. I., & Freire, J. (2020) and SandraMoro (2021) indicate that it is important to create preventive programs with the support of physicians since ADHD is a disorder that also affects health, which helps in the social improvement of children and early intervention through programs that intervene in the modification of the individual's behavior.…”

Características sociodemográficas y trastornos mentales en niños y adolescentes de consulta externa psiquiátrica infantil de una clínica de Medellín

“…En Corea, el TOD es comórbido con el TDAH en el 47,6% 5 . En España la comorbilidad de TDAH y TOD según los grupos de edad varía: a los 6-8 años es del 43%; a los 9-12 años, del 45% y a los 13-16 años, del 54% 13 .…”